學(xué)六英語末質(zhì)量馬麗

1、東塔中心學(xué)校東塔中心學(xué)校20142015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)年第一學(xué)期六年級英語期末質(zhì)量分析東塔三小東塔三小馬麗馬麗一、卷面分析本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強考試內(nèi)容與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查，有利于促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度題型難易程度及題量適合大部分學(xué)生，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。二、試題的特點:1

2、、依據(jù)教材，注重基礎(chǔ)，把學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考察的內(nèi)容，重點語法，重點短語，習(xí)慣用語，句型等來源于教材。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2、滲透了能力考查的要求。英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語

3、言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：筆試題的六、八題等。四、學(xué)生答題情況分析通過對六年級試卷進行抽樣分析計算每道題的得分率，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得的成績和存在的問題，并針對問題研究出應(yīng)對策略。1、聽力方面：學(xué)生聽的能力能達標(biāo)，第一題仔細聽，先將單詞標(biāo)序號，再將圖片排序。這道題大部分學(xué)生都能選對，得了滿分，但是仍有一部分學(xué)生能把單詞的

4、序號標(biāo)對，沒能準(zhǔn)確的將圖片排序，導(dǎo)致失分。第二題聽句子，選詞填空，將序號和單詞分別填寫。這道題失分率較低，學(xué)生基本上都拿了滿分，說明教師在類題型上引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的比較到位。聽力第三題，聽句子，先選詞填空，再補充翻譯句子。這道題學(xué)生做的也很好，絕大部分學(xué)生都拿了滿分，只有個別學(xué)生在翻譯句子的時候由于粗心總要丟上一兩分。本次期末考試聽力部分的得分率較高，說明我們小學(xué)英語教師能創(chuàng)設(shè)良好的語境和英語學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生進行聽說訓(xùn)練。在各校聽課調(diào)研時也