大學(xué)生家鄉(xiāng)文化調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生家鄉(xiāng)文化調(diào)查報(bào)告大學(xué)生家鄉(xiāng)文化調(diào)查報(bào)告隨著改革開(kāi)放的日益深入，外來(lái)文化充斥在我們生活的方方面面，我們?cè)谙硎芡鈦?lái)文化帶來(lái)的快樂(lè)之時(shí)，往往忽略了培養(yǎng)著我們長(zhǎng)大的本土家鄉(xiāng)文化，導(dǎo)致我們家鄉(xiāng)的文化不段沒(méi)落。一個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗是這個(gè)地區(qū)的特色，知道了地區(qū)的風(fēng)俗，才算是這個(gè)個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗是這個(gè)地區(qū)的特色，知道了地區(qū)的風(fēng)俗，才算是這個(gè)地區(qū)的人，而現(xiàn)在的人們因?yàn)槊β档墓ぷ髋c學(xué)習(xí)已經(jīng)淡忘了自己的地區(qū)的人，而現(xiàn)在的人們因?yàn)槊β档墓ぷ髋c學(xué)習(xí)已經(jīng)淡忘了自己的家

2、鄉(xiāng)風(fēng)俗。家鄉(xiāng)風(fēng)俗。因此我從家鄉(xiāng)文化入手，通過(guò)搜集資料，了解大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)的層度。一、一、調(diào)查目的：調(diào)查目的：為了解目前我校在校學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化了解的真實(shí)狀況，我們特進(jìn)行為了解目前我校在校學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化了解的真實(shí)狀況，我們特進(jìn)行此次問(wèn)卷調(diào)查此次問(wèn)卷調(diào)查二、調(diào)查對(duì)象：二、調(diào)查對(duì)象：武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生三、調(diào)查地點(diǎn)：三、調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校食堂，學(xué)生宿舍樓學(xué)校食堂，學(xué)生宿舍樓四、調(diào)查時(shí)間：四、調(diào)查時(shí)

3、間：20142014年5月2727號(hào)——20142014年5月2929號(hào)五、調(diào)查方法：五、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開(kāi)卷式，不記名問(wèn)卷的方法。學(xué)生問(wèn)卷，共發(fā)下調(diào)查采用集體開(kāi)卷式，不記名問(wèn)卷的方法。學(xué)生問(wèn)卷，共發(fā)下調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷3535份，總共收回有效問(wèn)卷份，總共收回有效問(wèn)卷3535份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析，有效率達(dá)統(tǒng)計(jì)處理分析，有效率達(dá)100%100%。六、六、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查內(nèi)容：1.1.性別性別2您的

4、家鄉(xiāng)是哪里？您的家鄉(xiāng)是哪里？3您所在地春節(jié)有哪些習(xí)俗您所在地春節(jié)有哪些習(xí)俗解，這種結(jié)果還是比較令人滿(mǎn)意的，大多數(shù)人還是保留著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)解，這種結(jié)果還是比較令人滿(mǎn)意的，大多數(shù)人還是保留著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，身為自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，他的文化不應(yīng)該是了解甚多的嗎？俗，身為自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，他的文化不應(yīng)該是了解甚多的嗎？這就要求我們大學(xué)生要更加關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化，且文化背后的故這就要求我們大學(xué)生要更加關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化，且文化背后的故事。例如：每個(gè)地方

5、的春節(jié)，過(guò)法也是千奇百怪，有早上吃團(tuán)年飯事。例如：每個(gè)地方的春節(jié)，過(guò)法也是千奇百怪，有早上吃團(tuán)年飯的、有晚上吃的、有關(guān)冰燈的、有舞龍獅的、有吃餃子的等，這些的、有晚上吃的、有關(guān)冰燈的、有舞龍獅的、有吃餃子的等，這些都是因?yàn)楦鱾€(gè)地方的故事不同所紀(jì)念的節(jié)日方式不同。都是因?yàn)楦鱾€(gè)地方的故事不同所紀(jì)念的節(jié)日方式不同。0%20%40%60%80%100%ABCD10%60%30%0%2.2.關(guān)于大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)飲食的了解關(guān)于大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)飲食的了解：調(diào)

6、查結(jié)果顯示，調(diào)查結(jié)果顯示，25%25%的人家鄉(xiāng)喜的人家鄉(xiāng)喜食辣，食辣，22.5%22.5%人家鄉(xiāng)口味清淡，人家鄉(xiāng)口味清淡，27.5%27.5%的人家鄉(xiāng)口味較重（咸）的人家鄉(xiāng)口味較重（咸），25%25%的人家鄉(xiāng)所有口味都喜歡，從上結(jié)果我們還調(diào)查出有很多的個(gè)人愛(ài)的人家鄉(xiāng)所有口味都喜歡，從上結(jié)果我們還調(diào)查出有很多的個(gè)人愛(ài)好，也受家鄉(xiāng)飲食的影響。民間的文化與飲食方面表現(xiàn)出了極大的好，也受家鄉(xiāng)飲食的影響。民間的文化與飲食方面表現(xiàn)出了極大的積極與興

7、趣，值得贊揚(yáng)的是不同地區(qū)的人們對(duì)自己家鄉(xiāng)的特色食品積極與興趣，值得贊揚(yáng)的是不同地區(qū)的人們對(duì)自己家鄉(xiāng)的特色食品都是贊不絕口，從不同的飲食文化背后，我們可以看到新一代的繼都是贊不絕口，從不同的飲食文化背后，我們可以看到新一代的繼承人已經(jīng)開(kāi)始趨於成熟了。美食文化節(jié)一方面展示了地區(qū)的特色食承人已經(jīng)開(kāi)始趨於成熟了。美食文化節(jié)一方面展示了地區(qū)的特色食品，另一方面引導(dǎo)我們我接受和關(guān)注我們自己家里的文化差異關(guān)于品，另一方面引導(dǎo)我們我接受和關(guān)注我們自己家