深入實(shí)施三大戰(zhàn)略 推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

1、1深入實(shí)施三大戰(zhàn)略深入實(shí)施三大戰(zhàn)略推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展——關(guān)于石油石化高校發(fā)展戰(zhàn)略的思考廣東石油化工學(xué)院黨委書(shū)記關(guān)志強(qiáng)高校發(fā)展戰(zhàn)略是指導(dǎo)高校行動(dòng)的綱領(lǐng)，是高校應(yīng)對(duì)未來(lái)環(huán)境的策略，其本質(zhì)在于采取一些優(yōu)化方案調(diào)適組織與環(huán)境之間的關(guān)系，以提高自身綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力為根本目的。作為背靠行業(yè)，服務(wù)地方的石油石化高校，要在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)劃綱要》）的指導(dǎo)下，認(rèn)真思考自身的發(fā)展戰(zhàn)

2、略。廣東石油化工學(xué)院前身是茂名學(xué)院。茂名學(xué)院是2000年3月由劃轉(zhuǎn)廣東省管理的原廣東石油化工高等專(zhuān)科學(xué)校和茂名市管理的原茂名教育學(xué)院合并組建的廣東省屬本科院校。具有56年的辦學(xué)歷史，既是行業(yè)學(xué)校，又是地方院校。合并組建以來(lái)，作為一所具有地方和行業(yè)雙重特征的大學(xué)，學(xué)校立足于本校校情、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)市場(chǎng)人才需求，立足于石油石化行業(yè)和地方基礎(chǔ)教育發(fā)展形勢(shì)，積極探索自身發(fā)展戰(zhàn)略。提出了“建設(shè)以工為主，石油化工特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出，在省內(nèi)外具有

3、一定影響和地位的教學(xué)型本科大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，深入實(shí)施“協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”三大戰(zhàn)略，按照“三個(gè)統(tǒng)籌、三個(gè)為主、三個(gè)培育”的發(fā)展思路，以“三個(gè)統(tǒng)籌”推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，以“三個(gè)為主”推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，以“三個(gè)培育”推動(dòng)特色發(fā)展，初步走出了一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展道路。一、以“三個(gè)統(tǒng)籌”推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為，置身于當(dāng)代社會(huì)，遵循和堅(jiān)持社會(huì)的全面發(fā)展規(guī)律、協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展規(guī)律，是中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。就一定意義來(lái)說(shuō)，全

4、面發(fā)展也包含協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)3學(xué)校制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深入開(kāi)展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、民主法治、校園文化、和諧校園、黨的建設(shè)等各方面事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。2統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。大學(xué)的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益是一個(gè)全球性的話題四者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。實(shí)施協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)鍵是要科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)模、質(zhì)

5、量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。高等教育發(fā)展是一個(gè)由規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益構(gòu)成的相互依從、相互協(xié)調(diào)的過(guò)程，四要素在高等教育發(fā)展全過(guò)程中不間斷地發(fā)生著互動(dòng)作用。規(guī)模是發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)模和數(shù)量，就談不上整體意義上的質(zhì)量，就談不上優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益。質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和生命線，提高質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)。結(jié)構(gòu)是高等教育系統(tǒng)重要的構(gòu)成要素之一。如果高等教育結(jié)構(gòu)不合理，就沒(méi)有適宜性質(zhì)量，就會(huì)造成教育資源的巨大浪費(fèi)和人才的大量積壓。要實(shí)現(xiàn)學(xué)

6、校的可持續(xù)發(fā)展，必須重視辦學(xué)效益的提高。沒(méi)有效益的發(fā)展是不可持續(xù)的“發(fā)展”，是違背科學(xué)發(fā)展觀要求的粗放式“發(fā)展”。高等教育的發(fā)展，既要注重規(guī)模效益，沒(méi)有一定的規(guī)模，資源利用率就不高；同時(shí)，也要重視結(jié)構(gòu)效益，通過(guò)優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)產(chǎn)生節(jié)約型效益。廣東石油化工學(xué)院組建本科以來(lái)，在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，辦學(xué)規(guī)?？焖贁U(kuò)大，辦學(xué)條件大幅度改善，校園面貌煥然一新，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。但由于土地和資金等各種因素的制約，辦學(xué)規(guī)模還做得不夠大，結(jié)構(gòu)性矛盾