17 蘇少版美術(shù)一年級上冊 卡通 卡通-教學設計

1、1（蘇少版）小學美術(shù)教學設計（蘇少版）小學美術(shù)教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題卡通卡通作者作者薛晶菲南京市鼓樓區(qū)鳳凰街小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課教學內(nèi)容以激發(fā)學生興趣為前提，以此來提升學生對卡通的興趣，在濃厚興趣的基礎上，培養(yǎng)學生用造型和語言表達自己對卡通作品的感受。根據(jù)一年級學生心理的特點，以趣味化、兒童化的教學語言，不斷為學生創(chuàng)設生活化的學習情景。教師充分調(diào)動學生多種感

2、官體驗和心靈、行為的參與，使學生在自主參與中相互交流，拓展對卡通形象的認識，在游戲與造型活動中獲得多種能力的訓練，從而增強學生對卡通學習的興趣。本課分別表述了三個方面的內(nèi)容：一是各種卡通形象在生活中的實際的運用；二是引導學生欣賞各種卡通，讓學生感受卡通形象的美感，并充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力，引導學生用不同的方法創(chuàng)造出富有個性的卡通作品；三是感受卡通給生活帶來的樂趣，領悟卡通藝術(shù)與實際生活的密切聯(lián)系，滲透卡通藝術(shù)的價值。對于小學生來說，

3、卡通畫是他們感興趣的學習內(nèi)容，教師不僅要充分激發(fā)學生學習的情智，更重要的是開發(fā)并整合資源，引導學生根據(jù)“同一題材”通過發(fā)散思維，創(chuàng)編出風格各異的卡通形象，靈活地掌握卡通設計的特點和方法，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，提高學生對卡通畫的認識和欣賞能力。學生情況學生情況：卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代，因此學生對卡通形象并不陌生，但要真正上好本節(jié)課，使學生充分掌握卡通畫的本質(zhì)，還需做好如

4、下的學情分析：1.興趣濃，但基礎弱。一年級的學生對卡通畫興趣濃厚，但并沒有較好的繪畫基礎。學生喜歡看卡通，對卡通非常熟悉，但是他們對卡通的產(chǎn)生以及創(chuàng)作過程缺乏了解。本節(jié)課主要是以學生的生活實際及已有的知識為基礎，幫助學生建立卡通感知形象，讓學生初步嘗試創(chuàng)作卡通形象，并能設計出簡單的造型。3過程與方法目標：過程與方法目標：1.經(jīng)歷觀察卡通形象特點的過程，能運用所學知識設計一個生動有趣的卡通形象。2.學習卡通的表現(xiàn)方法，嘗試用水彩筆、彩色鉛

5、筆、蠟筆等作畫工具，運用夸張、變形等手法，初步嘗試設計或改畫出不同且富有個性的卡通造型。情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標：1.培養(yǎng)學生喜愛卡通、美化生活的情感，體驗設計卡通的樂趣。2.通過卡通畫學習，培養(yǎng)學生動手操作能力、審美能力，讓學生體驗卡通給生活帶來的幸福與快樂。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：1.認識卡通，了解卡通形象的造型特點，感受其造型美及色彩美。2.初步掌握卡通形象所具有的擬人、夸張、幽默等藝術(shù)特點，創(chuàng)

6、作個性鮮明的卡通作品。教學難點：教學難點：根據(jù)兒童的心理特點，如何改畫出富有趣味性、個性化的卡通造型，突出卡通形象的創(chuàng)意性與生動性。教與學的設計教與學的設計一、創(chuàng)設情境一、創(chuàng)設情境激情導入（激情導入（2分鐘）分鐘）同學們，你們瞧，果園里的蘋果樹上，有的蘋果紅彤彤的，都成熟了。我們將他們摘下來放進籃子里吧？哪位小朋友想上來勞動一下？有兩只蘋果開心地放進了籃子里，可是還有一只蘋果跌到了地上。(學生白板操作)小朋友們想想，這只被跌到地上的蘋果