2019東北財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院金融學(xué)考研研情

1、2019東北財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院金融學(xué)考研研情東北財(cái)經(jīng)大學(xué)（DongbeiUniversityofFinanceEconomics）簡(jiǎn)稱“東財(cái)”，坐落于遼寧省大連市，是財(cái)政部、教育部和遼寧省人民政府共同重點(diǎn)建設(shè)的高校，是一所突出經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的財(cái)經(jīng)大學(xué)，是國(guó)內(nèi)首家參與并獲得“中外合作辦學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”的高校，是中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生、韓國(guó)政府資助留學(xué)就業(yè)項(xiàng)目、孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金的接受院校

2、之一。東財(cái)前身是1952年10月開始組建的東北財(cái)經(jīng)學(xué)院；1985年更名為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)；2010年?yáng)|北財(cái)經(jīng)大學(xué)入選國(guó)家特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目；2012年4月，中華人民共和國(guó)財(cái)政部、中華人民共和國(guó)教育部和遼寧省人民政府簽署協(xié)議成為省部共建大學(xué)；2012年8月，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”主要參與高校；2017年11月，東財(cái)成為財(cái)經(jīng)類一流學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟創(chuàng)始成員。一，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院東北財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)特色鮮明，是

3、培養(yǎng)高級(jí)金融人才的重要基地。多年來(lái)，在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在老一輩金融學(xué)家的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，打造了一支高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建了較為完善的學(xué)科體系，鞏固和提高了金融學(xué)科在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位。金融學(xué)院是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)最具活力與特色的教學(xué)科研單位之一，擁有金融學(xué)、金融工程和保險(xiǎn)專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)，已形成從學(xué)士、碩士至博士完整的三級(jí)學(xué)位制人才培養(yǎng)體系，確立了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為主的“知識(shí)能力素質(zhì)人格”四位一體的人才培

4、養(yǎng)方案，樹立了“科學(xué)定位培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化培養(yǎng)模式、深化教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融領(lǐng)域培養(yǎng)了一大批“外向型、復(fù)合型、應(yīng)用型”的高素質(zhì)人才。金融學(xué)院將堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以多元化、主體化的辦學(xué)思路構(gòu)架金融學(xué)科的終身教育體系。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子與學(xué)院的一批年富力強(qiáng)的海內(nèi)外知名教授、具有務(wù)實(shí)作風(fēng)與創(chuàng)新精神的師生員工一道，在社會(huì)各界的大力支持下，努力把該院建設(shè)成為國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的金融學(xué)院

5、。二，考試科目①政治②英日俄選一③數(shù)學(xué)三④（801）經(jīng)濟(jì)學(xué)三，參考書目高鴻業(yè)宏，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)四，備考建議東財(cái)?shù)膶I(yè)課難度不是很大，但是也要求了較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。尤其是最后的兩道論述題和時(shí)事分析題，需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有較高的理解能力。在不太理解的地方寫下了自己的一些分析，基本每頁(yè)都有一些，便于我后幾次的復(fù)習(xí)。在開始的時(shí)候肯定覺得很枯燥，但是我找到了一種很好的方法：把自己的草稿本當(dāng)做黑板，像是在給同學(xué)上課一樣記憶內(nèi)容。這種方式激勵(lì)我自己歸納出了很多

6、知識(shí)圖解，把握整個(gè)宏微觀的框架結(jié)構(gòu)。801經(jīng)濟(jì)學(xué)要注意圖形和數(shù)學(xué)公式的掌握，比如完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡與長(zhǎng)期均衡，再比如今年簡(jiǎn)答題中的產(chǎn)量分配凈盡定理，就需要利用數(shù)學(xué)中的全微分進(jìn)行進(jìn)一步的分析。關(guān)于一些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，需要自己做一些歸納與總結(jié)。比如收入效應(yīng)與替代效應(yīng)并不是只在需求曲線的推導(dǎo)出現(xiàn)過(guò)，在利率對(duì)于儲(chǔ)蓄的影響和工資水平對(duì)于勞動(dòng)供給的影響中也有出現(xiàn)，再比如費(fèi)雪的跨期消費(fèi)理論與資本供給理論中的長(zhǎng)期消費(fèi)理論有很相似的地方。這些都需要

7、我們類比記憶，這不僅出現(xiàn)在801學(xué)科中，而且在數(shù)學(xué)中也有，比如泰勒公式與無(wú)窮級(jí)數(shù)。東財(cái)?shù)?01經(jīng)濟(jì)學(xué)很注重前幾版高鴻業(yè)的知識(shí)考察，比如絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的定義。所以一定要把歷年真題看好，反復(fù)鞏固，比如今年的擠出效應(yīng)就是前幾年的原題。希望各位的計(jì)劃制定一定要切合實(shí)際，盡量在每個(gè)月的開始制定好一個(gè)月的計(jì)劃，到了12月份也可以10天一個(gè)周期去制定。在下面記錄自己，每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間（不包括走神、上廁所的時(shí)間），它指的是你究竟能在自習(xí)室全身心投入的學(xué)習(xí)多