對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2020年漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（mtcsol）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生簡(jiǎn)章(中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院)

1、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2020年漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（MTCSOL）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生簡(jiǎn)章一、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（一、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（MTCSOL）專(zhuān)業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介）專(zhuān)業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，首批“211工程”和首批“雙一流”建設(shè)高校，坐落在首都北京朝陽(yáng)區(qū)。2014年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)正式成為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位。我校開(kāi)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育已有50多年的歷史。2018年我校來(lái)華留學(xué)生數(shù)量達(dá)330

2、0余人，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)在國(guó)內(nèi)高校中位列第三，來(lái)華留學(xué)生學(xué)歷生數(shù)量位居北京市高校第二。2007年，我校正式設(shè)立漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專(zhuān)業(yè)。20112019年，漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)已為社會(huì)輸送近300名優(yōu)秀畢業(yè)生，為孔子學(xué)院、教育機(jī)構(gòu)、跨國(guó)企業(yè)及中外文化交流機(jī)構(gòu)輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，我校漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)相當(dāng)成熟，教學(xué)體系完備、科研成果豐碩、教師隊(duì)伍完善。我校擁有一批師資結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研成果卓碩的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。漢語(yǔ)國(guó)際教育

3、碩士的專(zhuān)任教師以中文學(xué)院為主，融合了包括英語(yǔ)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、商學(xué)院、國(guó)際商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)與資源開(kāi)發(fā)基地等多個(gè)部門(mén)的優(yōu)秀師資，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)和跨文化交際能力以及管理能力等進(jìn)行培養(yǎng)。師資隊(duì)伍中，多數(shù)教師有海外訪學(xué)或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，十余名教師曾先后在韓國(guó)、日本、美國(guó)、泰國(guó)、俄羅斯、希臘等國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)我校擁有一支國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、專(zhuān)家組成的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力突出的兼職教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)的

4、雙導(dǎo)師制。我校漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍科研成績(jī)突出，是商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)與研究的開(kāi)拓者和倡導(dǎo)者。近五年來(lái)，中文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍教師先后承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)研究課題，同時(shí)，還組建了商務(wù)漢語(yǔ)研究團(tuán)隊(duì)，完成了六項(xiàng)國(guó)家漢辦專(zhuān)項(xiàng)基金項(xiàng)目。我校豐富、優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)資源及成熟的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式是漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士實(shí)踐能力的培養(yǎng)的保障。孔子學(xué)院、孔子課堂與海外教學(xué)實(shí)習(xí)基地為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了極有價(jià)值的課堂教學(xué)和跨文化交際實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)

5、易大學(xué)與海外高校共建了十所海外孔子學(xué)院和三所海外孔子課堂，分布在美國(guó)、英國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯、希臘、澳大利亞、巴西、墨西哥、馬拉教育的產(chǎn)業(yè)化、教育項(xiàng)目的投資、營(yíng)銷(xiāo)和管理，等等，已逐漸成為漢語(yǔ)國(guó)際推廣中必須解決的問(wèn)題。我們?cè)跐h語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)中引入學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等）的相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)貿(mào)知識(shí)和項(xiàng)目管理能力，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才。三、培養(yǎng)目標(biāo)三、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛(ài)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)，具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技

6、能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，可以運(yùn)用兩門(mén)外語(yǔ)，掌握基本經(jīng)貿(mào)和管理知識(shí)，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作要求，可勝任漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)項(xiàng)目管理的應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化、高層次專(zhuān)門(mén)人才。根據(jù)市場(chǎng)需求分析，并結(jié)合我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我校漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士著重在以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)：（1）多元文化語(yǔ)境下的漢語(yǔ)國(guó)際教育理論與實(shí)踐培養(yǎng)適合不同地域和文化語(yǔ)境下的國(guó)際漢語(yǔ)教師，滿(mǎn)足漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展需求。（2）海外漢語(yǔ)教學(xué)與項(xiàng)目管理探討海外漢語(yǔ)教學(xué)和文

7、化活動(dòng)組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的海外漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育項(xiàng)目研發(fā)和管理能力。（3）商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)與文化傳播培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)用途語(yǔ)言教師，滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的漢語(yǔ)市場(chǎng)的學(xué)習(xí)需求；培養(yǎng)可以策劃組織對(duì)外文化傳播項(xiàng)目的多文化主持人和國(guó)際傳媒人才，滿(mǎn)足中華文化走出去的需求。四、報(bào)考條件四、報(bào)考條件參看“對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2020年招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡(jiǎn)章”中所述的報(bào)名條件。五、報(bào)名五、報(bào)名參看“對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2020年招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡(jiǎn)章”中所述的報(bào)名程序。