貴州民族大學(xué) 2019 年碩士研究生入學(xué)考試大綱-346 體育綜合考試范圍

1、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的研究范疇、研究熱點(diǎn)和發(fā)展展望；機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生理功能活動(dòng)的調(diào)控；骨骼肌的類型、收縮形式和運(yùn)動(dòng)能力；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的能量代謝、檢測評價(jià)及訓(xùn)練；肌肉活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)控；運(yùn)動(dòng)與內(nèi)分泌調(diào)節(jié)；運(yùn)動(dòng)對血液成分影響；運(yùn)動(dòng)對心血管系統(tǒng)的影響；呼吸的過程及運(yùn)動(dòng)對呼吸的影響；運(yùn)動(dòng)性疲勞的特點(diǎn)、生理機(jī)制及檢測指標(biāo)；身體素質(zhì)的生理學(xué)分析及評定、訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能的變化規(guī)律；運(yùn)動(dòng)技能形成的生理機(jī)制、形成過程及影響因素；運(yùn)動(dòng)機(jī)能的生理學(xué)評

2、定和運(yùn)動(dòng)科學(xué)選材；不同年齡、性別和環(huán)境的體育運(yùn)動(dòng)；體適能與運(yùn)動(dòng)處方。學(xué)校體育學(xué)：學(xué)校體育產(chǎn)生與發(fā)展；學(xué)校體育與社區(qū)體育、競技體育、素質(zhì)教育的關(guān)系；學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)；體育課程的含義；體育課程的編制；我國體育課程的改革趨勢；體育教學(xué)活動(dòng)要素；體育教學(xué)目標(biāo)；體育教學(xué)過程與方法；體育教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施；課余體育的地位和特點(diǎn)；課余體育鍛煉的特點(diǎn)和原則；學(xué)校體育管理體制與法規(guī)；體育教師。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的研究范疇、研究熱點(diǎn)和發(fā)展展望；競

3、技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練概念及特征；運(yùn)動(dòng)成績與競技能力的概念及影響因素；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的概念、理論依據(jù)及其訓(xùn)練原則的含義及其應(yīng)用特點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段的類型及其應(yīng)用；各競技能力子能力的結(jié)構(gòu)及其訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂及其應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的研究范疇、研究熱點(diǎn)和發(fā)展展望；機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生理功能活動(dòng)的調(diào)控；骨骼肌的類型、收縮形式和運(yùn)動(dòng)能力；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的能量代謝、檢測評價(jià)及訓(xùn)練；肌肉活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)控；運(yùn)動(dòng)與內(nèi)分泌調(diào)節(jié)；運(yùn)動(dòng)對血液成分影響；運(yùn)

4、動(dòng)對心血管系統(tǒng)的影響；呼吸的過程及運(yùn)動(dòng)對呼吸的影響；運(yùn)動(dòng)性疲勞的特點(diǎn)、生理機(jī)制及檢測指標(biāo)；身體素質(zhì)的生理學(xué)分析及評定、訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能的變化規(guī)律；運(yùn)動(dòng)技能形成的生理機(jī)制、形成過程及影響因素；運(yùn)動(dòng)機(jī)能的生理學(xué)評定和運(yùn)動(dòng)科學(xué)選材；不同年齡、性別和環(huán)境的體育運(yùn)動(dòng)；體適能與運(yùn)動(dòng)處方。學(xué)校體育學(xué)：學(xué)校體育產(chǎn)生與發(fā)展；學(xué)校體育與社區(qū)體育、競技體育、素質(zhì)教育的關(guān)系；學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)；體育課程的含義；體育課程的編制；我國體育課程的改革