不要輸給自己

1、中國(guó)大學(xué)亂象分析中國(guó)大學(xué)亂象分析這里所說(shuō)的中國(guó)大學(xué)就是中國(guó)大陸的大學(xué)。為了敘述簡(jiǎn)略起見(jiàn)，因此就籠統(tǒng)地簡(jiǎn)稱“中國(guó)大學(xué)”。許多時(shí)候，業(yè)外的朋友喜歡問(wèn)我們高校教師的收入狀況，每次我都面露難色，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題實(shí)在不好回答。逼問(wèn)得急了，我會(huì)告訴他首先要看在什么地方的大學(xué)，然后還要看是什么樣的教師。北京、上海、深圳、廣州的大學(xué)就很難說(shuō)，偏僻地方的大學(xué)會(huì)差一點(diǎn)。同在大城市，也有一個(gè)大概的范圍：年收入從數(shù)千萬(wàn)到數(shù)百萬(wàn)再到數(shù)萬(wàn)元不等。朋友聽(tīng)了很疑惑，同樣當(dāng)

2、大學(xué)的教師，怎么會(huì)差異這樣大呢？我在高校已經(jīng)有十四年的教育經(jīng)驗(yàn)，也算是個(gè)中人，對(duì)此確實(shí)有一些體會(huì)。不過(guò)，還沒(méi)有云南大學(xué)的尹曉冰副教授來(lái)得深刻而且直白。最近云南大學(xué)的年輕副教授尹曉冰對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)明確的答案：他開(kāi)價(jià)值50多萬(wàn)元的寶馬車(chē)去上課，手機(jī)號(hào)碼有7個(gè)8，是3家上市公司的獨(dú)立董事――副教授尹曉冰昨日與同行交流時(shí)“善意提醒”：大學(xué)教師全心投入教學(xué)是種毀滅。他還說(shuō)，在目前的中國(guó)大學(xué)，他把大學(xué)教師分在“金字塔”的各個(gè)部分，處于底端的是僅

3、會(huì)講課的教師，中間的是又會(huì)講課又會(huì)拿課題的，頂端的是“學(xué)霸”和擔(dān)任行政職務(wù)者。我聽(tīng)到年紀(jì)輕輕的副教授尹曉冰如此一番宏論，除了慚愧之外，也很難再說(shuō)出其他的道道了。因?yàn)椋思乙粋€(gè)副教授就如此牛逼。讓多少大學(xué)教授們汗顏。而最為汗顏的人中就有我一個(gè)。這個(gè)話雖然很刺耳，但是卻道出了中國(guó)大學(xué)的亂象根源。因?yàn)椋揖褪撬f(shuō)的只會(huì)死教學(xué)的那種。至今沒(méi)有能夠拿過(guò)任何一個(gè)課題，而且更沒(méi)有任何一級(jí)的行政職務(wù)。自然就是只會(huì)在高校里窮受死的那種。之前北京師大已經(jīng)

4、有年輕教授嚴(yán)厲地對(duì)他的學(xué)生說(shuō)，如果你們到四十歲的時(shí)候，還沒(méi)有四千萬(wàn)家產(chǎn)，你不要來(lái)見(jiàn)我，也不要對(duì)外人說(shuō)是我的學(xué)生。后來(lái)教授解釋說(shuō)，這是在勵(lì)志，意思是鼓勵(lì)學(xué)生要奮發(fā)圖強(qiáng)。老師敢說(shuō)這個(gè)話，說(shuō)明他作為大學(xué)教授的身價(jià)早已經(jīng)不是四千萬(wàn)，而很可能是四億。要不然不可能底氣如此十足的。后來(lái)教授又解釋說(shuō)，他是房地產(chǎn)教授，掙錢(qián)是第一要?jiǎng)?wù)。我說(shuō)中國(guó)的房產(chǎn)這么多年居高不下，原來(lái)是這些無(wú)良教授、奸商與官僚集團(tuán)狼狽為奸的結(jié)果。中國(guó)有此亂象也就可想而知了?，F(xiàn)在來(lái)看云南

5、大學(xué)，也就是盛產(chǎn)馬家爵悲劇人物的那間大學(xué)。旅游文化學(xué)的尹曉冰副教授的這個(gè)分析是有一定的道理的，但是，當(dāng)然是比較粗略的。而且劃分有重疊的部分。更為精細(xì)的就是處于底端的自然是只有講課份的。而中間會(huì)拿課題的與頂端的“學(xué)霸”其實(shí)是有重疊的，因?yàn)檎n題又分三六九等，拿什么課題，市廳一級(jí)的，還有省部級(jí)的，省部級(jí)的還有規(guī)劃普通課題與規(guī)劃重點(diǎn)課題。另外還有國(guó)家級(jí)的，國(guó)家又分普通與重點(diǎn)，重點(diǎn)又分一般重點(diǎn)與國(guó)家重點(diǎn)巨無(wú)霸型的。重不重點(diǎn)，主要是看這個(gè)課題經(jīng)費(fèi)有

6、多少。能夠拿這些課題，主要不是看你的學(xué)術(shù)水平與研究成果，而是看你的行政級(jí)別。所以，尹曉冰副教授所說(shuō)的中間拿課題的教師，其實(shí)主要是指拿那些費(fèi)用低下，類似雞肋的那種課題，二三年做下來(lái)，有個(gè)幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)，最多幾十萬(wàn)的課題。真正數(shù)百萬(wàn)、上千萬(wàn)，甚至個(gè)別的上億的課題，基本上是居于學(xué)霸地位的人拿走了。而且他們基本上是不研究的。最好的就是找一些研究生、博士生與年輕教師做一做交差。這些年輕學(xué)者只拿一點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)。還要看聽(tīng)不聽(tīng)話，老板看著是不是順眼。在這個(gè)問(wèn)

7、題上不要談錢(qián)，學(xué)霸讓你做，本身就是看得起你，要是不讓你做，你真是要三天三夜也睡不著。因?yàn)樽约旱穆毞Q、以后的課題評(píng)審審批，甚至學(xué)位論文能否通過(guò)，都拿捏在人家手里。所以，在這樣的問(wèn)題上是不能夠討價(jià)還價(jià)的。界罕見(jiàn)，而中國(guó)大學(xué)里的教授水貨之多，磚家之多，而又身價(jià)之低賤，社會(huì)棄之如敝履草芥，也是世界罕見(jiàn)。十年前，香港大學(xué)里的一個(gè)普通助教工資是廣州高校教授工資的十倍，人們感嘆著差距之大。然而接觸過(guò)香港來(lái)的學(xué)者，這個(gè)差距其實(shí)并不大。而是價(jià)有所值。香港