武夷學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估a類指標合格標準及現(xiàn)狀對照表

1、武夷學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估武夷學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估a類指標合格標準及現(xiàn)狀類指標合格標準及現(xiàn)狀對照表對照表武夷學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估a類指標合格標準及現(xiàn)狀對照表蒈蚅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄螂羄裊膄薄袀羄芆螀螆羃荿薃螞羃薁莆肁羂芁蟻羇羈莃蒄袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇蒂蚆螅肆芁葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肅膆螂袂肂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄羂膀膂莆袈腿蒞薂襖膈蕆蒅螀膇膇蝕蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁芅蒄蒁螇芄膃蚇蚃芃芅蒀肁節(jié)蒈蚅羇芁薀薈袃芀芀

2、螃蝿袇莂薆蚅袆蒄螂羄裊膄薄袀羄芆螀螆羃荿薃螞羃薁莆肁羂芁蟻羇羈莃蒄袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇蒂蚆螅肆芁葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肅膆螂袂肂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄羂膀膂莆袈腿蒞薂襖膈蕆蒅螀膇膇蝕蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁芅蒄蒁螇芄膃蚇蚃芃芅蒀肁節(jié)蒈蚅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄螂羄裊膄薄袀羄芆螀螆羃荿薃螞羃薁莆肁羂芁蟻羇羈莃蒄袂羀蒅蠆螈罿膅蒂蚄肈芇蚈羃肇荿蒀衿肇蒂蚆螅肆芁葿螁肅莄螄蚇肄蒆薇羆肅膆螂袂肂羋薅螈膁莀螁蚄膁蒃薄羂膀膂莆袈腿蒞薂襖膈蕆

3、蒅螀膇膇蝕蚆膆艿蒃羅膅莁蚈袁芅蒄蒁螇芄膃蚇蚃芃芅蒀肁節(jié)蒈蚅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿袇莂薆蚅袆蒄螂羄裊膄薄袀羄芆螀螆羃荿薃螞羃薁莆肁武夷學(xué)院本科教學(xué)工作水平評估A類指標合格標準及現(xiàn)狀對照表(統(tǒng)計數(shù)據(jù)至20081231)類別綜合、師范、民族院?，F(xiàn)狀差距本部門解決措施需學(xué)校解決的問題生師比18具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例50%生均教學(xué)行政用房（平方米生）14生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元生）通本、專科（高職）生數(shù)碩士生數(shù)博士生數(shù)留學(xué)生數(shù)預(yù)科生數(shù)成

4、人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)進修生數(shù)（3）生師比=折合在校生數(shù)教師總數(shù)（教師總數(shù)=專任教師數(shù)聘請校外教師數(shù)0.5）（4）具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例=具有研究生學(xué)位專任教師數(shù)專任教師數(shù)（5）生均教學(xué)行政用房=（教學(xué)及輔助用房面積行政辦公用房面積）全日制在校生數(shù)（6）生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值折合在校生數(shù)（7）生均圖書=圖書總數(shù)折合在校生數(shù)（8）具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例=具有副高級以上職務(wù)的專任教師數(shù)專任教師數(shù)（9）

5、生均占地面積=占地面積全日制在校生數(shù)（10）生均學(xué)生宿舍面積=學(xué)生宿舍面積全日制在校生數(shù)（11）百名學(xué)生配教學(xué)用計算機臺數(shù)=（教學(xué)用計算機臺數(shù)全日制在校生數(shù)）100（12）百名學(xué)生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)=（多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)全日制在校生數(shù)）100（13）新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例=當年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值（教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值－當年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值）（14）生均年進書量=當年新增圖書量折合在校生數(shù)※進修生