成語考點(diǎn)知識清單.doc2010.12.10.11

1、成語考點(diǎn)知識清單成語考點(diǎn)知識清單高中語文基礎(chǔ)專題訓(xùn)練20100105成語考點(diǎn)知識清單一、解題方法點(diǎn)撥1、要分辨成語的語義。高考中有一些大家不常見的成語，這時(shí)切忌望文生義，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯(cuò)。如：例1成都五牛隊(duì)俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其它甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背?！巴漤?xiàng)背”意思是“能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，

2、這里誤解了詞義，使用也不恰當(dāng)。高考考過的類似的成語還有：“萬人空巷”“炙手可熱”“首當(dāng)其沖”等。2、要辨別成語特定的方向性。有些成語有特定的“方向性”，如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會出現(xiàn)錯(cuò)誤。如判斷下句中加點(diǎn)的成語使用是否正確：例2在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。由解釋可以看出這個(gè)成語的主語只能是第一人稱，因此上句

3、中的成語運(yùn)用是錯(cuò)誤的。高考考過的類似的成語還有：“蓬蓽生輝”。3、要分析成語所在句子的語境。具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當(dāng)。如：例3只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。7、成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。如:例7這次匯報(bào)演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。“姹紫嫣紅”只用來形容花，而不能修飾“

4、我國文藝舞臺出現(xiàn)的繁榮景象”，上句顯然超出該詞的使用范圍，因而誤用。該句應(yīng)用“萬紫千紅”，其不但可用來形容花木，還可用來形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。8、要注意成語語義與句子有些詞語意義重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會發(fā)生誤判。如：例8看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒Α钡囊馑迹渲?/p>

5、“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。9、要注意成語使用是否符合邏輯。有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。如：例9那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子?！拜份贰币鉃椤靶稳荼姸唷薄？梢姟拜份穼W(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。既然是“眾多的學(xué)子”何言“一個(gè)”？刪去“莘莘”，意思