《蘇州園林》

1、1八年級語文（上冊）第五單元第21課蘇州園林州園林姓名得分一、基礎(chǔ)知識及運用。一、基礎(chǔ)知識及運用。1根據(jù)注音寫漢字。軒(xi)_____(lu)______空重巒疊(zhāng)______別(j)匠心2下面每一句都有兩個錯別字，把它們找出來，填在表中，然后改正。①設(shè)計者和匠師們因地治宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。②蘇州園林栽種和修剪樹木也作眼在畫意。高樹與低樹俯仰生恣。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四

2、季不感到寂寞。錯別字改正3街道，是一座城市最為傳神的地方，何況是一條臨河的小街?！熬焦锰K見，人家盡枕河”，這是古老蘇州的不朽記憶，也是現(xiàn)代蘇州的水鄉(xiāng)情結(jié)。保護好蘇州的“小橋流水人家”，也就能保住古城的那份神韻。假設(shè)：你家附近新修了一條臨河的小街，環(huán)境幽雅恬靜。①請你為這條小街起一個街名，要求與“枕河”的意境相吻合；②請你給臨河的人家寫一句話，提醒他們保護好身邊的小河，語言要委婉。①___________________________

3、_____________________________________________②________________________________________________________________________4結(jié)合課文，說說怡園整體設(shè)計上具體體現(xiàn)了蘇州園林哪兩個特點。怡園東西狹長，設(shè)計匠心獨運。東面以庭院建筑為主，西面就以池水為主。在東西兩部分景致中間，建有一道復(fù)廊，復(fù)廊墻壁飾有花窗，從花窗中看東西兩面的園景

4、，顯得特別幽深曲折；怡園的面壁亭處境逼仄，乃懸一大鏡，把對面假山和亭子收入鏡內(nèi)，擴大了境界。A._______________________B.二、閱讀理解、分析。二、閱讀理解、分析。(一)①游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。②

5、蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，3是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那

6、就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)

7、中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。9

8、、閱讀①②段，請概括說明蘇州園林的共同特點。10、解釋下列加點的詞語在句中的含義。（1）我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本標(biāo)本：________________________________________（2）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：____________________________________11、揣摩第④段中“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句的表達意思。12、

9、說說第⑤段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達作用。13、指出第③段和第⑤段中劃波浪線句子運用的說明方法，并說明其作用。第③段說明方法：______________________________作用：________________________________________第⑤段說明方法：作用：________________________________________14、認(rèn)真閱讀第⑥段，說說文中的“隔而不隔，界而未界”