漢語(yǔ)拼音心得

1、漢語(yǔ)拼音心得陳娟一年級(jí)學(xué)生的漢語(yǔ)拼音教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生只有學(xué)好了漢語(yǔ)拼音，才能為以后的識(shí)字，讀書，說(shuō)好普通話打下基礎(chǔ)，所以，對(duì)于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)馬虎不得，要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生具有年齡小，自制力差，思維形象具體化，注意力不集中等特點(diǎn)，有效的組織教學(xué)內(nèi)容，要充分注重教學(xué)內(nèi)容的具體性和直觀性，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做的過(guò)程中掌握漢語(yǔ)拼音。為此，我在這里簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中積累的一點(diǎn)心得。教授漢語(yǔ)拼音，我

2、是從看大的情境圖引出要學(xué)習(xí)的字母，然后看每個(gè)字母的小圖，引導(dǎo)小朋友從字音，字形兩方面認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)字母，在這期間配以兒歌、故事，或者引導(dǎo)小朋友來(lái)給字母加兒歌，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力記住學(xué)習(xí)的字母。一、聲母的教學(xué)聲母共有23個(gè)，教材內(nèi)容的編排讓這23個(gè)字母學(xué)習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，輕松。學(xué)生在學(xué)習(xí)23個(gè)聲母字音的時(shí)候，都有相對(duì)應(yīng)的字來(lái)讓學(xué)生記住讀音。如b波浪的波，p爬坡的坡等。在讀音的教學(xué)中反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的就是聲母的讀音要又輕又短，這一點(diǎn)我個(gè)人覺得要讓

3、小朋友記住了，并在讀聲母的時(shí)候能夠做到，因?yàn)檫@樣有利于拼讀的教學(xué)。“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，“聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)”在學(xué)習(xí)到拼讀的時(shí)候，聲母就會(huì)自然而然的讀的輕韻母有6個(gè)單韻母，8個(gè)復(fù)韻母加1個(gè)特殊韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母。6個(gè)單韻母的教學(xué)讀音和字形上問題都不是很大，配合著兒歌，小朋友們都能輕松掌握了。如：嘴巴張大aaa，圓圓嘴巴ooo等。而在教學(xué)9個(gè)復(fù)韻母的時(shí)候，問題就來(lái)了，有的小朋友在發(fā)ai這個(gè)音的時(shí)候，

4、有的把a(bǔ)和i分開讀，讀成了阿姨這個(gè)音了，有的則是發(fā)不對(duì)這個(gè)音，我在反復(fù)糾正他們的音，他們還是發(fā)不對(duì)后，我想請(qǐng)發(fā)音發(fā)的準(zhǔn)確的小朋友當(dāng)他們的小老師，下課帶著他們反復(fù)讀，小朋友之間都有一種攀比，競(jìng)爭(zhēng)的心理，這樣，讀不準(zhǔn)的小朋友在大環(huán)境下，音也就慢慢準(zhǔn)了。學(xué)習(xí)韻母的時(shí)候，我也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，韻母讀的時(shí)候要又響又長(zhǎng)，復(fù)韻母ao，ou，如果這兩個(gè)音讀的不響不長(zhǎng)，很容易被小朋友讀成a，o。鼻韻母的教學(xué)，對(duì)于n和ng，我們這地方的人也分不太清，都是憑感覺來(lái)讀

5、的。所以在教學(xué)前鼻韻母的時(shí)候，我先讓小朋友練習(xí)發(fā)n這個(gè)音，讓他們把嘴巴稍合上，舌尖抵在上齒齦處，發(fā)n。然后再教學(xué)an，en，in，un，n，讓他們?cè)诎l(fā)音到最后的時(shí)候要把舌頭送到位了。在學(xué)習(xí)ng的時(shí)候，我讓小朋友們把舌頭抬上去，盡量讀長(zhǎng)點(diǎn)，跟前鼻韻母區(qū)分開，嘗試找找后鼻韻母與前鼻韻母的區(qū)別。前鼻韻母讀起來(lái)清脆點(diǎn)，后鼻韻母讀起來(lái)沉悶點(diǎn)。在教學(xué)復(fù)韻母和鼻韻母的標(biāo)音規(guī)則的時(shí)候，我通過(guò)兒歌：有a找a，沒a找oe，iu在一起標(biāo)在后一個(gè)。來(lái)讓小朋友們