試論內(nèi)部審計(jì)人員繼續(xù)教育

1、試論內(nèi)部審計(jì)人員繼續(xù)教育試論內(nèi)部審計(jì)人員繼續(xù)教育根據(jù)國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)（IIA）的最新定義，內(nèi)部審計(jì)的最新變化體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，內(nèi)審服務(wù)由確認(rèn)服務(wù)向確認(rèn)與咨詢服務(wù)并舉轉(zhuǎn)變；第二，內(nèi)審的目的是為企業(yè)增加價(jià)值；第三，內(nèi)審關(guān)注的重點(diǎn)是企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制和治理流程。內(nèi)部審計(jì)的這些新變化迫使內(nèi)部審計(jì)人員在繼續(xù)教育方面面臨三大挑戰(zhàn)：一是專業(yè)知識(shí)與管理能力的更新與提高；二是內(nèi)審人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的提高；三是溝通和人際交往協(xié)調(diào)能力的提高。審計(jì)署《關(guān)

2、于內(nèi)部審計(jì)工作的規(guī)定》第五條指出：內(nèi)部審計(jì)人員實(shí)施后續(xù)教育制度。這無(wú)疑將促進(jìn)內(nèi)審人員素質(zhì)和內(nèi)審工作質(zhì)量的進(jìn)一步提高，但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要解決好以下幾個(gè)問(wèn)題。一、科學(xué)制定繼續(xù)教育的主要內(nèi)容在確定內(nèi)審人員后續(xù)教育內(nèi)容時(shí)，首先要明確內(nèi)審人員學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性，保證學(xué)以致用。其次要針對(duì)不同層次、不同閱歷、不同行業(yè)的內(nèi)審人員安排不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的后續(xù)教育方式，有的放矢，注重實(shí)效，才能保證后續(xù)教育真正落到實(shí)處。從總體上來(lái)講，目前的后續(xù)教育內(nèi)

3、容應(yīng)主要包括以下幾個(gè)方面：1.與內(nèi)部審計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)，內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則，內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)部審計(jì)內(nèi)外當(dāng)前形勢(shì)為學(xué)員提供最前沿、最新穎的課程，也可結(jié)合實(shí)際工作中典型性、代表性較強(qiáng)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深層次講解，不同級(jí)別的培訓(xùn)l可安排在不同時(shí)間進(jìn)行，有助于內(nèi)審人員按需選擇。三、靈活選擇后續(xù)教育的方式后續(xù)教育方式的選擇是否靈活、合理，直接關(guān)系到后續(xù)教育的質(zhì)量和效果，除采用課堂和網(wǎng)絡(luò)集中統(tǒng)一培訓(xùn)這種模式外，還可采用以下方式：1.由內(nèi)審協(xié)會(huì)牽頭舉辦研討

4、會(huì)，組織理論基礎(chǔ)好、學(xué)術(shù)水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的內(nèi)審骨干力量進(jìn)行深入探討。2.交流考察和境外培訓(xùn)，組織內(nèi)審人員到內(nèi)審工作有特色的地區(qū)或單位召開現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，也可組織高層次內(nèi)審人員出國(guó)培訓(xùn)，以不斷借鑒吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3.請(qǐng)有關(guān)專家舉行內(nèi)部審計(jì)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展前景報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}講座。4.辦好內(nèi)審網(wǎng)站和刊物，鼓勵(lì)內(nèi)審人員上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)，參與課題研究，撰寫學(xué)術(shù)論文。5.模擬教育。審計(jì)需要具有一些特殊的技術(shù)知識(shí)，但更多地依靠實(shí)踐；同時(shí)，有些審計(jì)活