人教新課標版高中信息技術(shù)教案(必修）合集

1、1人教版高中信息技術(shù)教案人教版高中信息技術(shù)教案(必修必修)合集合集一.信息與信息的特征信息與信息的特征一、教材分析：高中一年級學(xué)生基本上都在小學(xué)、初中階段上過信息技術(shù)課.由于是第一節(jié)課，教師與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生間不熟悉，學(xué)生對教師的教學(xué)方法及對本課程的學(xué)法也不了解，因此這一節(jié)課的教學(xué)方式與教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)對整本書的內(nèi)容學(xué)習(xí)有開啟含義，教學(xué)參考給出的參考課時0.5略低。與以往的信息技術(shù)課程相比，新課程更注重的是能力培養(yǎng)，注重團隊合作

2、，注重討論學(xué)習(xí)，改變原有的教師一言堂的教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生討論為主，結(jié)合學(xué)生的生活實踐，發(fā)揮學(xué)生的想象，自我構(gòu)建信息的基本特征。二、教學(xué)目標1、知識、技能目標：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2、過程、方法目標：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對

3、信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。三、教學(xué)重點、難點1、重點：體驗信息的基本特征。2、難點：信息的含義。四、教學(xué)方法本節(jié)概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法。五、教學(xué)內(nèi)容和過程1、引入問：“結(jié)繩記事”、“烽火告急”、“飛鴿傳書”里都隱含著一個關(guān)鍵詞，是什么呢？——信息問：大家知道盲人摸象的故事嗎？這個故事原來的寓意是什么？如果換一個角度思考，從正面去理解這個故事，你會怎樣解釋呢？3趨勢。2、過

4、程、方法目標：舉例說明信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實例。掌握分析信息技術(shù)產(chǎn)生的影響。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)良好的信息意識。積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力。養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德。三、教學(xué)重點、難點1、重點：能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，探討信息技術(shù)發(fā)展的歷史和趨勢。2、難點：了解信息技術(shù)的含義，分析信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的負面影響。四、教學(xué)方法以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)

5、學(xué)生分組討論分析，老師進行總結(jié)的方式開展教學(xué)活動。五、教學(xué)內(nèi)容和過程1、引入通過上一節(jié)“信息及其特征”的學(xué)習(xí)，我們知道信息所涉及的范圍十分廣泛，新聞報道、市場行情、科技成果、一副圖畫、一張照片、一個動作、一個微笑等等都是信息，我們每時每刻都生活在信息的海洋之中。從人類的發(fā)展歷史看，人類自古至今一直進行信息關(guān)于處理、存儲等方法的研究發(fā)明和應(yīng)用。舉例機器人，監(jiān)控報警器等這些所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱信息技術(shù)，那么什么是信息技術(shù)呢，信息技術(shù)

6、主包括了哪些方面的技術(shù)呢？主要運用在哪里呢？（引導(dǎo)學(xué)生看書、回答、交流）2、信息技術(shù)信息技術(shù)主要包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)等。1）、計算機技術(shù)：現(xiàn)代信息技術(shù)處理的核心，擴展了人的思維器官處理信息和決策的功能。2）、通信技術(shù)：主要包括數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、微波通信、光纖通信，極大地提高了信息傳遞的速度，擴展了人的神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的功能。3）、微電子技術(shù)：現(xiàn)代信息技術(shù)的基石，擴展了人們對信息的控制和使用能力。4）、傳感技術(shù)