粵教滬科版第二章聲音與環(huán)境創(chuàng)新測試題及答案

1、粵教滬科版第二章《聲音與環(huán)境》創(chuàng)新測試題及答案一、選擇題（一、選擇題（1－10為單選題每小題為單選題每小題2分，分，11、12題為多選題，全對得題為多選題，全對得3分，選對但未選分，選對但未選全得全得1分，錯選得零分，共分，錯選得零分，共26分）分）題號123456789101112答案1關于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法正確的是（）A一切正在發(fā)聲的物體都在振動B不振動的物體也能發(fā)聲C聲音可以在真空中傳播D在空氣中，聲音的傳播與光的傳播一樣

2、快2一些人對聲現(xiàn)象有下列認識，其中正確的是（）A聲音傳播快慢在各介質中都相同B.空氣是一種傳播聲音的介質C.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的D.聲音在真空中傳播得最快3下列說法中錯誤的是（）A演奏二胡時，弦在振動B鳥鳴是靠鳴膜的振動而產生的C收音機發(fā)聲時，喇叭在振動D宇航員在月球上聲帶不能振動，所以不能發(fā)聲4下列幾種現(xiàn)象中，可說明聲音能在液體中傳播的是（）A有光將魚吸引到網內B.魚被岸上說話的聲音嚇走C.在岸上聽到河水流動的聲音D.波浪拍擊海岸

3、發(fā)出的轟鳴聲5弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節(jié)自己的樂器—擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的（）A響度B.音調C.音色D.傳播方向6下面形容聲音的“高”，指音調的是（）A引吭高歌B.高聲喧嘩C.這首歌聲音太高，唱不上去D.聽不見，聲音高些7小虹同學是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小虹給同學們演奏了一首曲子，并請同學聽粗琴弦與細琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是（）A粗琴弦發(fā)出聲音的音調比細琴弦的高B粗琴弦發(fā)出聲音

4、的音調比細琴弦的低C粗琴弦發(fā)出聲音的音調與細琴弦的一樣高D無法比較音調的高低8狗、貓能聽到人不能聽到的聲音，原因是（）A狗、貓的耳朵比人更靈敏B.狗、貓的聽覺范圍比人的聽覺范圍小C.狗、貓的聽覺范圍與人的聽覺范圍不同D.狗、貓的耳廓能轉動聲音可以在傳播，但不能在傳播。21樂音的三個特征是、和。22鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的。挑選瓷器時，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的來判斷瓷器是否有破損。23聲音的強弱等級是用來劃分的。為了保護我們的聽力

5、，聲音不能超過。三、簡答與實驗（三、簡答與實驗（24、25、26每題每題6分，分，27題12分共分共30分）分）24請你猜想一下，如果聲音的速度變?yōu)?.1ms，我們的世界會有什么變化？請寫出三個有關的合理場景。25列舉二個實驗：說明聲音能傳遞信息或能量。例1：；例2：。26學校正在開運動會，運動場上你追我趕，精彩紛呈。這時遠處的對面?zhèn)鱽黻囮嚬穆暫蛥群奥暎瘜γ婵慈?，總覺得對面的同學敲鼓的動作和聽到的鼓聲不太協(xié)調。（2）小穆不明白，你能解

6、釋其中的原因嗎？（3）你可以利用你學過的物理知識進行哪些測量？請設計。27現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細線）、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。你任選器材（一種或兩種以上器材），設計三個有關聲現(xiàn)象的探究實驗，按下表要求填寫。器材實驗目的操作過程發(fā)生現(xiàn)象示例：鼓、小錘探究聲音是怎樣產生的用小錘敲擊鼓鼓發(fā)聲四、探究與計算（四、探究與計算（28、29題每題題每題5分，分，30題12分，共分，共22分）分）28用回聲可以幫