譯林英語四年級下冊4b unit 7 p1

1、四下四下Unit7What’sthematter教學設計教學設計(Period1Stytime)一、教學目標：一、教學目標：1.在具體的語境中聽懂，會說，會讀單詞hungrythirstyilltiredwater.2.能正確理解、朗讀課文，嘗試在課件提示下表演課文。3.在情境中感知，了解，簡單學習詢問對方身體狀況的句型：What’sthematterI’m….Comehave….Iwantto….CanIhave…？…？4.通過學習，

2、讓學生在角色扮演中學會互相關心和幫助。二、教學重點：二、教學重點：1.在具體的語境中聽懂，會說，會讀單詞hungrythirstyilltiredwater.2.能正確理解、朗讀課文。嘗試在課件提示下表演課文。3.在情境中感知，了解，簡單學習詢問對方身體狀況的句型：What’sthematterI’m….Comehave….Iwantto….CanIhave…？…？4.通過學習，讓學生在角色扮演中學會互相關心和幫助。三、教學難點：三、教

3、學難點：1.ill和tired的發(fā)音。2.能正確理解、朗讀課文。嘗試在課件提示下表演課文。3.在情境中感知，了解，簡單學習詢問對方身體狀況的句型：What’sthematterI’m….Comehave….Iwantto….CanIhave…？…？四、教學準備：四、教學準備：課件、實物圖片、板書、書簽五、教學過程五、教學過程Step1Prereading1.Greetings2.Showthegoals3.Playtwogames“Pl

4、antsvs.Zombies”“Expressionshow”Step2While—readingScene1:Picture1&Picture21.Picture2Watchchoose:WhatwouldLiuTaolike(1)Learn“water”4.RoleplayLet’sbeBobbySamtohelpthelittlebird.(1)示范(2)Wkinpairs.5.SummaryCareabouteachotherh

5、elpeachother.6.TickingtimeStep5Homewk分層作業(yè)：1.Copythenewwdstwicefourtimes.（抄寫新單詞兩至四遍，四星學生抄兩遍。）2.Readthestywithexpressiontrytorecite.（有感情地朗讀課文，四星學生試著背誦。）板書：Unit7DadComehave…，…，please.MumWhat’sthematterhungryill√thirstyLiuTa