小學(xué)數(shù)學(xué)教師反思性常用語(yǔ)ppt培訓(xùn)課件

1、開(kāi)縣漢豐二小數(shù)學(xué)教研組 二0 一三年三月,開(kāi)縣漢豐第二中心小學(xué),小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用語(yǔ)集 粹,反思性常用語(yǔ),第十二周.ppt,反思是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，但它卻是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，怎樣運(yùn)用反思性語(yǔ)言有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)呢? 反思的語(yǔ)言不僅能鞏固課堂知識(shí)，提煉出學(xué)法，也能使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加豐富，更加全面，還有利于提高學(xué)生的自我分析、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的認(rèn)知能力。,小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用語(yǔ)集粹,“

2、你覺(jué)得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲?”“通過(guò)研究，你有什么體會(huì)?”或“有什么啟發(fā)?”,反思性用語(yǔ),小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用語(yǔ)集粹,“通過(guò)分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?” “你能概括出什么計(jì)算法則?” “推導(dǎo)出什么公式?”,反思性用語(yǔ),小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用語(yǔ)集粹,“今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了……?”“回憶一下我們是怎么學(xué)的?”“誰(shuí)能介紹一下自己的學(xué)法?”“誰(shuí)能給大家提出一個(gè)值得繼續(xù)探究的問(wèn)題?”,反思性用

3、語(yǔ),小學(xué)數(shù)學(xué)教師常用語(yǔ)集粹,“請(qǐng)你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學(xué)的知識(shí)有關(guān)?”“這是個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題，其中包含著許多豐富有趣的知識(shí)，有興趣的同學(xué)課后可以到圖書(shū)館或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰(shuí)收獲最多?”,反思性用語(yǔ),任何教法的實(shí)施，都離不開(kāi)教師的教學(xué)常用語(yǔ)，教師在課堂上的每一句話，都對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織及學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。教師在借鑒這些常用語(yǔ)時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同問(wèn)題、不同情況、不同對(duì)象、不同的風(fēng)格，抓住時(shí)機(jī)去啟發(fā)、去賞識(shí)、去激勵(lì)