西師數(shù)學三年級止冊兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法《解決問題》教學設計

1、1兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法——解決問題（教案設計）吳家鎮(zhèn)高壩中心小學周陽【教學內(nèi)容】西師版小學數(shù)學三年級上冊第77頁例1、例2?！窘虒W目標】1能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識靈活解決實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2使學生經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，發(fā)展學生思維，3感受數(shù)學知識在生活中的應用價值，體驗成功的快樂。【教學重難點】能根據(jù)實際情況靈活解決實際問題?！窘叹?、學具準備】多媒體課件【教學過程】一課前交流大屏幕出示一個大大的

2、問號，提問：誰能告訴大家屏幕上面有什么？（引導說出：一個大大的問號。）教師以這個問號為引子與學生談話，引入新課，揭示課題，板書課題：解決問題。屏幕出示（我是最棒的?。?，讓學生齊讀，增強學生學好數(shù)學的信心。3①有16噸水泥，用汽車運送，汽車每次只能運3噸，運完這些水泥至少要運多少次？②果園倉庫里有97筐水果，現(xiàn)在要用手推車把它們從倉庫里推出來裝上汽車運到市場上去出售，手推車每次只能推5筐，請問至少要推幾次？2師：好了，“至少”這一類問題解

3、決了，我們再來解決下面的問題。大屏幕出示引例：學校開運動會，周老師和李老師參加６０米比賽。周老師用了８秒，李老師用了9秒。哪一位老師跑的快一些？如果不計算，你能看得出嗎？學生討論、交流并匯報。強調(diào)此師題中“路程相同，時間不同”，故可以直接比較時間，得出結(jié)論：路程相同，時間用得越少，跑得越快。師：大家再來看下面這個問題（出示例2圖）。例2：小紅9秒跑36米，小林7秒跑35米，誰跑得快一些？①大家仔細讀題，看看此題和上題有什么不同。，此題應