湘教版八年級數(shù)學下冊全教案

1、八年級數(shù)學下冊教學計劃八年級數(shù)學下冊教學計劃一指導思想一指導思想以科學發(fā)展觀的重要思想為指導。全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探討洋思教學模式，努力實施新課改。學習新課程新課改經驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索。二、學情分析二、學情分析本期我繼續(xù)擔任八年級的數(shù)學教學工作

2、。通過八年級上冊的學習，學生的自學理解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉變，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，部分同學沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)

3、展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會，喜歡動手實踐。。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。三、教材分析三、教材分析1、教學內容的引入，采取從實際問題情境入手的方式，貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學模型，使學生通過解決問題的過程，獲

4、取數(shù)學概念，掌握解決問題的技能與方法。2、教材內容的呈現(xiàn)，創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會，適當編排探索性和開放性的問題，發(fā)揮學生的主動性，給學生留有充分的時間與空間，自主探索實踐，促進學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。3、教材內容的編寫堅持把握《課程標準》，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。4、教材內容的敘述，適當介紹數(shù)學內容的背景知識與數(shù)學史料等，將背景材料

5、與數(shù)學內容融為一體，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值。四、教學資源四、教學資源聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，運用學生關注和感興趣的生活實例作為認知的材料，激發(fā)學生的求知欲，使學生感受到數(shù)學就在自己身邊，加強學生對數(shù)學應用和實際問題的解決。五、教學目標五、教學目標3第1章因式分解因式分解一、背景介紹因式分解的教學是在整式四則運算的基礎上進行的，因式分解方法的理論依據就是多項式乘法的逆變形。它不僅在多項式的除法、簡便運算中有直接的應用，也為

6、以后學習分式的約分與通分、解方程（組）及三角函數(shù)式的恒等變形提供了必要的基礎。因此，學好因式分解對于代數(shù)知識的后續(xù)學習，具有相當重要的意義。二、教學目標認知目標1、了解因式分解的意義；2、理解因式分解與多項式乘法的相互關系；3、初步了解，運用因式分解的提取公因式法和運用公式法。能力目標1、通過對因式分解與多項式乘法的關系的理解，克服學生的思維定勢，培養(yǎng)學生的觀察、發(fā)現(xiàn)、對比、化歸、概括以及他們的逆向思維能力；2、在相互交流的過程中，養(yǎng)成

7、學生表述、抽象、類比、總結的思維習慣，初步培養(yǎng)學生在探索和歸納新知識的過程中進行合情推理的能力情感目標1、讓學生體驗數(shù)學學習活動中的成功與快樂，增強他們的求知欲和學好數(shù)學的自信心；2、感受多項式乘法與因式分解之間的對立統(tǒng)一觀點，從而向學生滲透辯證唯物主義的認識論的思想，引導學生樹立科學的人生觀和價值觀；三、教學重點與難點重點是因式分解的概念及提取公因式法、公式法的運用，難點是理解因式分解與多項式乘法的相互關系，并運用它們之間的相互關系尋