王老師issue解析加題庫各題目大綱和范文

1、Issue王老師Issue寫作方法及所有題庫yingying20151026王老師針對王老師針對Argument寫作的寫作的Tips:1、注意新老G的考察區(qū)別：注意新G中應(yīng)該討論需要哪些新的證據(jù)和信息評估論證的合理性，放棄老G中要求的對存在的問題以及邏輯謬誤的攻擊。2、根據(jù)寫作要求措辭：雖然Argument中各種題型寫法類似，但是需要根據(jù)題目中的要求重點進行措辭。例如題目中強調(diào)Assumption時，就要圍繞Assumption來討論；

2、強調(diào)evidence時，重點強調(diào)需要哪些證據(jù)來檢驗論證；強調(diào)question時，討論有哪些問題還需要回答以評估論證。當然，各種題型的寫作內(nèi)容是接近的。3、5段式13寫法注意：Thesisstatement應(yīng)該包括后面要討論的三個大方面的關(guān)鍵詞，三個大方面如何去分是重點難點。4、Explealternativepossibility:提出其他的可能性。例如題目提出一種因果關(guān)系時，我們需要提出其他可能因果關(guān)系以挑戰(zhàn)原題的因果關(guān)系，從而提出更

3、多的問題和需要獲得的信息用以評估證據(jù)。該動作出現(xiàn)頻率較高，為練習重點。5、需要對各個Argument的題目背景有相關(guān)了解：Argument涉及的知識范圍較廣，例如花灑頭、專利、人類學研究方法等。在行文時需要相關(guān)背景知識和對詞匯的掌握，因此需要通過提前準備熟悉題庫來加強對背景知識的了解。?關(guān)于關(guān)于EraterGRE作文評卷是人改和機改相結(jié)合的，據(jù)說ETS開發(fā)的erater和人改的結(jié)果吻合率高達90%以上。關(guān)于erater的具體運作，有ET

4、S發(fā)表過幾篇論文等我有時間及版友對我的博客表現(xiàn)出足夠的興趣時我會詳細討論一下erater的運作原理以及我們可以如何應(yīng)對。Attali&Burstein(2006)對erater做了比較詳細的介紹，指出評分時會考慮考生作文幾方面的特征：GrammarUsageMechanicsStyleMeasuresThewritinganalysistoolsidentifyfivemaintypesofgrammarusagemechanicser

5、rs–agreementerrsverbfmationerrswrongwdusemissingpunctuationtypographicalerrs.TheapproachtodetectingviolationsofgeneralEnglishgrammariscpusbasedstatisticalcanbeexplainedasfollows.Thesystemistrainedonalargecpusofeditedtext

6、fromwhichitextractscountssequencesofadjacentwdpartofspeechpairscalledbigrams.Thesystemthensearchesstudentessaysfbigramsthatoccurmuchlessoftenthanwouldbeexpectedbasedonthecpusfrequencies(Chodow&Leacock2000).其中包括五種主要的語法、用法

7、和風格上的錯誤主謂一致錯誤動詞形式錯誤錯誤的用詞標點符號缺失拼寫錯誤Thewritinganalysistoolsalsohighlightaspectsofstylethatthewritermaywishtorevisesuchastheuseofpassivesentencesaswellasverylongveryshtsentenceswithintheessay.Anotherfeatureofundesirablestyl

8、ethatthesystemdetectsisthepresenceofoverlyrepetitiouswdsapropertyoftheessaythatmightaffectitsratingofoverallquality(Burstein&Wolska2003).其中在辨別用詞錯誤時，erater用的是語料庫方法，查看文章中相鄰兩個詞在語料庫中出現(xiàn)的頻率。因此，我在61樓介紹的語料庫對修改用詞方面的錯誤會很有幫助。而風格方面，