2019年幼兒園中班《別說我小》說課稿

1、幼兒園中班《別說我小》說課稿幼兒園中班《別說我小》說課稿一、說教材。1、教材的內(nèi)容及其地位：歌貼近幼兒的生活，易于理解，而且兒歌的前三句的格式為重復格式，有利于幼兒進行創(chuàng)編活動。同時這首兒歌的內(nèi)容符合我們班幼兒的認知特點和現(xiàn)有水平，接近中班幼兒現(xiàn)階段的最近發(fā)展區(qū)，可以發(fā)展我們班幼兒的語言理解能力、組織能力和大膽創(chuàng)編兒歌的能力，同時也可以對幼兒進行良好的健康教育和社會教育。（1）三維教學目標知識目標：喜歡說兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能根據(jù)自己

2、的經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。（2）能力目標：知道自己長大了，能做一些力所能及的事。（3）情感目標：通過創(chuàng)編兒歌讓幼兒體驗創(chuàng)編的快樂與獲得成功的喜悅。2、重點難點重點：在這里，我將理解兒歌的內(nèi)容，設計為本次活動的重點難點：是創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容?；顒訙蕚洌赫埣议L幫助收集幼兒小時候的用品，照片等。在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時候的照片，物品，身高體重增長圖以及小班的美術(shù)作品等。幼兒用書掛圖《別說我小》一副。是讓幼兒在討論談話的過程中

3、說出自己的理解和看法，充分體驗語言交流的樂趣，同時也讓幼兒的語言表達能力得到發(fā)展。2、游戲體驗法：心理學家指出，凡是人們積極參加體驗的的活動，人們的記憶效果會明顯提高，采用游戲體驗法是讓幼兒加深理解所學的知識。我在活動過程中共設計了三大環(huán)節(jié)：1、第一大環(huán)節(jié)，讓幼兒學習兒歌，并理解兒歌的內(nèi)容；2、第二大環(huán)節(jié)，談話“我會做的事”；3、第三大環(huán)節(jié)，創(chuàng)編兒歌。我將這三大環(huán)節(jié)靈活的貫穿于整個活動過程中。現(xiàn)在我就先說一說第一大環(huán)節(jié)：學習兒歌理解兒歌