北京市東城區(qū)教師研修中心

1、鄭克強 北京市東城區(qū)教師研修中心,辦公 84010950手機 13901252371郵箱 Zhkq1104@yahoo.com.cn,對教師專業(yè)發(fā)展的思考2006-12,,與大家一起討論----------一 課程改革基本觀念二 考試的基本知識 三 怎樣命制試題四 怎樣進行教學質量評價五 怎樣提高教師教學能力六 樹立教學七種意識七 怎樣聽課怎樣評課八 課堂教學方法的變革,,第一提高

2、教師教學能力,,一 觀念---教學能力是課改基礎,若教師的學科教學能力不強：教師的指導性作用將大打折扣。改變學生的學習方式只能是流于形式。學識不夠在課改中很難有所作為。,二 學習---提高教學能力基礎,學科知識---- 課程標準、主要教材、 學科雜志、專業(yè)文章、 教輔資料、經典試題、教育理念----理性課程改革人文素養(yǎng)----名篇名著,三 反思---教師能力再提高,記成功之舉：達到教學目標的

3、做法。記敗筆之處：應及時吸取的教訓。記教學機智：遇突發(fā)事件產生的靈感。記學生見解：匯集學生創(chuàng)新的火花。記再教設計：精益求精、新的境界。,四 特色---實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,教師力爭做有教學風采獨具魅力的教師。教師要在實踐中形成適合自己的教學風格。教師群體發(fā)展要科學規(guī)劃、優(yōu)勢互補。,第二 樹立教學六種意識,,1 教學目標意識,教學目標全面、具體、明確， 符合課標、 教材和學生實際。落實基礎突破難點抓住主干知識，

4、 所教知識科學準確。課堂教學目標意識強烈， 目標貫穿于教學過程的始終。,2 教學主體意識,教學思路清晰， 課堂結構嚴謹、密度合理。體現(xiàn)知識的形成過程， 激發(fā)學生的感悟與發(fā)現(xiàn)。 傳授知識與能力訓練安排恰當， 創(chuàng)造機會使學生全面主動發(fā)展。,3 教學方法意識,課堂教學精講精練，教學方法靈活多樣， 既符合課程標準又緊密聯(lián)系實際。訓練過程以思維訓練為重點， 注意落實基本知識和基本技能。教學信

5、息多項交流，反饋及時矯正有效。,4 教學情感意識,教學民主，師生平等， 課堂教學氣氛融洽和諧。注重學生動機、興趣、習慣、信心等 非智力因素的培養(yǎng)。注重創(chuàng)設環(huán)境， 培養(yǎng)學生的科學方法、科學精神。,5 教學技能意識,教學語言規(guī)范簡潔、生動形象。教學板書工整美觀、簡明扼要、層次清楚。學科教學能力和教學應變調控能力強。能熟練應用現(xiàn)代化教學手段。,6 教學效率意識,教學目標達成度高， 課堂氣氛活躍，學生學習積極