教育經(jīng)濟(jì)學(xué)概論形考任務(wù)1(甘肅電大－課程號(hào)：6207279)參考資料

1、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)概論形考任務(wù)1甘肅廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼：6207279參考資料試卷總分：100任務(wù)1單項(xiàng)選擇題(共10題共30分)1.(3分)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和形成的直接理論來(lái)源是（）A、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)B、人力資本理論C、勞動(dòng)價(jià)值理論D、教育資本參考答案：B2.(3分)最早提出“人力資本”這一概念的是()A、貝克爾《人力資本》B、舒爾茨《人力資本投資》C、沃爾什《人力的資本觀》D、欠雷《投資決定的正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》參考答案：C3.(3分)強(qiáng)調(diào)

2、勞動(dòng)力個(gè)性特征培養(yǎng)的一種人力資本理論是()A、篩選假設(shè)理論B、社會(huì)化理論參考答案：D7.(3分)篩選假設(shè)理論認(rèn)為，勞動(dòng)者受教育程度與工資水平的正比例關(guān)系是（）A、通過(guò)教育提高勞動(dòng)能力形成的B、通過(guò)教育的篩選作用形成的C、通過(guò)教育訓(xùn)練勞動(dòng)者的個(gè)性特征形成的D、通過(guò)教育影響工資制度形成的參考答案：B8.(3分)教育社會(huì)需求與教育個(gè)人需求之間的矛盾，主要是因?yàn)?)A、教育資源的稀缺和教育需求的無(wú)限B、社會(huì)與個(gè)人對(duì)教育需求的出發(fā)點(diǎn)和追求目的不同