中職美術(shù)教師個人總結(jié)

1、中職美術(shù)教師個人總結(jié)中職美術(shù)教師個人總結(jié)中等職業(yè)學校美術(shù)教學的點滴思考如何激發(fā)學生的學習興趣青島烹飪學校顧歡【摘要】在國家全面實施素質(zhì)教育的今天，美術(shù)課對學生的成長發(fā)展有著深遠的意義：它可以進一步提高學生素質(zhì)，為學生的多樣性發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)和廣闊空間，有益于學生形成正確的個人、社會情感、態(tài)度和價值觀。但現(xiàn)實教學中，許多學生對美術(shù)課不夠重視，認為對自己作用不大而不愿參與到課堂，只是一旁消極對待。如何激發(fā)學生對美術(shù)課的熱情已成為中職美術(shù)教師

2、亟待研究的課題?！娟P(guān)鍵詞】職校美術(shù)教學心理學習興趣【正文】一、職高學生的心理現(xiàn)狀分析職校學生較為普遍地存在或多或少的自卑心理。糾其原因，這部分學生在初中，乃至小學接受教育期間，學習成績不是很優(yōu)秀，紀律觀念不是很強，得到的表揚、鼓勵、關(guān)愛相對較少，受到的批評、諷刺、冷落相對較多?；蛘?，有的雖經(jīng)過努力取得一定的進步，沒有得到教師的一幅國畫當做一道菜去品味，也可以把一道菜當做一幅畫欣賞。傳統(tǒng)的吉祥圖案在烹飪制作中被運用的例子更是舉不勝舉，如連

3、年有余、福壽同堂、百年好合等。雕塑的欣賞則會給該專業(yè)的學生進行食品雕刻帶來很大幫助，學生通過對雕塑的欣賞學習提升了自己的審美和鑒賞能力，也為他們的雕刻技術(shù)再上臺階打下良好的基礎(chǔ)。調(diào)酒專業(yè)的學生則應(yīng)多學習、掌握色彩的相關(guān)知識，因為顏色是雞尾酒中常常運用到得，每一種色彩都可以代表一種情感，象征不同的含義，給人以聯(lián)想。將不同顏色合理搭配所表現(xiàn)出的效果會錦上添花，顯示主題顯然，這些專業(yè)所需要創(chuàng)造性的東西并不是光靠技能來實現(xiàn)的，還需要靠審美意識的

4、提高和創(chuàng)造性的思維。他們會把在美術(shù)課上學到的“美”和在專業(yè)課上學到的“技能”相結(jié)合，創(chuàng)作出屬于自己的優(yōu)秀作品。所以，學生在學習這些美術(shù)知識時，能夠積極參與到欣賞和評述活動中來，使學習興趣高漲。只有興趣被激發(fā)起來，目的明確了，才會產(chǎn)生從藝術(shù)形式上分析、探討美術(shù)作品的積極性，從自發(fā)欣賞到自覺欣賞，有意識地按照一定的欣賞程序使欣賞從直觀層面上升到理論性分析的層面，在不知不覺中提高審美能力和欣賞能力。除此之外，我認為音樂和美術(shù)是相通的，如韻律和