數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告

1、中國礦業(yè)大學(xué)ChinaUniversityofMiningTechnology《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與測繪軟件開發(fā)》課程設(shè)計姓名：名：李雨李雨班級：級：測繪工程測繪工程122班學(xué)號：號：07122850指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師：王永波王永波設(shè)計一：水準(zhǔn)網(wǎng)平差程序的設(shè)計與實現(xiàn)設(shè)計一：水準(zhǔn)網(wǎng)平差程序的設(shè)計與實現(xiàn)一一設(shè)計目的設(shè)計目的立足于《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與測繪軟件開發(fā)》這一課程的課堂教學(xué)及實驗課程設(shè)計，為著實提高我們基于計算機輔助的方式解決工程實際問題的動手能力，通過

2、本次實習(xí)，一方面我們深入了解了課堂所學(xué)知識，另一方面，通過實踐掌握測繪行業(yè)軟件設(shè)計與開發(fā)的基本方法，深刻掌握矩陣運算，曲線曲面擬合的數(shù)值算法，掌握不同類型的典型測繪軟件的設(shè)計方法。使我們初步具備編寫測繪軟件常用算法的能力以及開發(fā)中小規(guī)模測繪專業(yè)軟件的能力。二設(shè)計內(nèi)容二設(shè)計內(nèi)容如圖所示水準(zhǔn)網(wǎng)，A和B是已知高程的水準(zhǔn)點，并設(shè)這些點的已知高程無誤差。圖中P1和P2是待定點。A和B點高程，觀測高差和相應(yīng)的水準(zhǔn)路線長度見下表。擬采用簡潔平差法求各