六上 5.國家機構(gòu)有哪些 第二課時(國家機關(guān)的職權(quán))2019.06

1、更多免費資源，掃碼關(guān)注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家 更多免費資源，掃碼關(guān)注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家 課題： 課題：5. 5.國家機構(gòu)有哪些 國家機構(gòu)有哪些 （2）國家機關(guān)的職權(quán) ）國家機關(guān)的職權(quán) 科目：道德與法治 科目：道德與法治 教學(xué)對象： 教學(xué)對象：六年級上學(xué)生 六年級上學(xué)生 課時： 課時：1 課時 課時 提供者： 提供者： 陳敏 陳敏 單位：江蘇省蘇州市平江實驗 單位：江蘇省蘇州市平江實驗學(xué)校 學(xué)校 一、教學(xué)內(nèi)容分析（ 一、教學(xué)內(nèi)容

2、分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 本課是六年級上冊法治專冊中第三單元的第一課“國家機構(gòu)有哪些”種的第二課時，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為了解國家機關(guān)的職權(quán)。國家機構(gòu)是國家為實現(xiàn)其職能而建立起來的一整套國家機關(guān)體系的總稱，從行使職權(quán)的性質(zhì)上看，可以把它們分為國家權(quán)力統(tǒng)一原則下的權(quán)力、行政和司法等機關(guān)；從行使職權(quán)的地域范圍上看，可以把它們分為中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。 本課引導(dǎo)學(xué)生了解國家機關(guān)的職權(quán)，知道生活中常見到或接

3、觸到的國家機關(guān)主要行使哪些權(quán)力，為我們的生活帶來哪些幫助，這是本課需要學(xué)生掌握的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo)（ 二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述） 知識與 知識與技能： 技能： 1.圖文結(jié)合，初步了解不同機構(gòu)的職權(quán)。 2.通過學(xué)習(xí)知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)；初步了解權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)及其職能。過程 過程與方法 方法： 1.運用觀察、查閱

4、資料等多種手段獲取信息。 2.運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。 3.通過自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式， 以小組式學(xué)習(xí)、 交往式學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究， 掌握所學(xué)知識。情感 情感態(tài)度與價值觀： 態(tài)度與價值觀： 1.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)態(tài)度等來面對生活。 2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成法治意識，養(yǎng)成基本公民觀。 三、 學(xué)習(xí)者特征分析 （ 三、 學(xué)習(xí)者特征分析 （說明

5、學(xué)習(xí)者在知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 （學(xué)習(xí)起點） ，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等） 通過對六年級學(xué)生的觀察，與六年級老師的交流，了解到，六年級學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。此時的六年級學(xué)生也正處于思想形成的初步時期。教學(xué)時，須緊扣社會熱點，學(xué)生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學(xué)生充分

6、交流的基礎(chǔ)上，層層點撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。 建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知，初步認(rèn)識主要國家機構(gòu)，讓學(xué)生養(yǎng)成基本公民義務(wù)觀。學(xué)會了法律，對我們的生活是有幫助的，形成正確的維護(hù)權(quán)力的觀念和能力。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（ 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略） 通過指導(dǎo)與合作

7、學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮高年級學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)，更利于把抽象、枯燥的知識變?yōu)楹唵?、易懂的知識，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與吸收。 提供材料，讓學(xué)生閱讀后辨析、理解，真正做到知識內(nèi)容于心，指導(dǎo)于行。把學(xué)習(xí)內(nèi)容運用于學(xué)生的平時生活之中。 更多免費資源，掃碼關(guān)注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家 更多免費資源，掃碼關(guān)注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家 二、了解國家機關(guān)的不同職權(quán)： 二、了解國家機關(guān)的不同職權(quán)： 1.出示 P44“活動園”中