成章實驗中學入學考試(語文)

1、 小學六年級語文 第一頁（共四頁） 小學六年級語文 第二頁（共四頁） 成章實驗中學年入學考試 語 文 試 題 題 號 一 二 三 總 分 等 級 得 分 （時量：100 分鐘 滿分：100 分） 一、基礎知識及其運用（每題 一、基礎知識及其運用（每題 3 分，共 分，共 36 36 分） 分） 1、選出加點字注音完全正確的一組，在括號內打“√” 。 A 舔 ． 舌頭（tiǎn） 過濾 ． （lù）

2、 萌 ． 生（míng） 瞅 ． 一眼（chǒu） （ ） B 瞟 ． 一眼（piǎo） 卸 ． 車（yù） 嗚咽 ． （yàn） 災難 ． （nàn） （ ） C 沉沒 ． （mî） 眩 ． 目（xuàn）口吻 ． （wěn） 拯 ． 救（zhěng） （ ） D 折 ． 騰（zhē） 中樞 ． （qū） 蜷 ． 縮（juǎn） 絲絳

3、 ． （tiáo） （ ） 2、選出寫法完全正確的一組詞語，在括號內打“√” 。 A 瑕想 岐途 河畔 諶藍 （ ） B 必竟 眉睫 閃爍 急燥 （ ） C 汲取 峻工 藐視 堪測 （ ） D 眷戀 證券 玷污 銷毀 （ ） 3、選出加點字解釋完全正確的一組，在括號里打“√” 。 A 周 ． 密（完備） 選舉 ． （提出） 疾 ． 惡如仇（痛苦） （ ） B 豐衣足 ． 食（充足）

4、理屈 ． 詞窮（服輸?shù)皖^）神機妙 ． 算（好） （ ） C 安 ． 如泰山（穩(wěn)定） 盛氣凌 ． 人（欺侮） 居高臨 ． 下（面對） （ ） D 爭先恐 ． 后（恐嚇） 震耳欲 ． 聾（希望） 低頭沉 ． 思（分量重） （ ） 4、選出下列說法中有錯誤的一項，在括號里打“√” 。 A “甘”字按音序查字法查字母 G，按部首查字法應查“一”部 （ ） B “鼎”字查“目”部，共 11 畫，第六筆是“ㄅ” 。

5、 （ ） C “凹”字查“丨”部，除去部首還有 4 畫。 （ ） D “舅”字查“臼”部，共 13 畫。 （ ） 5、選出用多音字組詞完全正確的一組，在括號里打“√” 。 A 興 （ ） B 應 （ ） C 更 （ ） D 禁 （ ） 6、選出與其他幾組不同類的關聯(lián)詞，在括號內打“√” 。 A 倘若??就 （ ） B 除非??才 （ ） C 只要??就 （ ） D 無論??都 （

6、 ） 7、選出縮句不全對的一項，在括號內打“√” 。 A 原句：閃電照出了在暴風雨中狂亂地搖擺著的田禾。 （ ） 縮句：閃電照出田禾。 B 原句：節(jié)日的公園裝飾得五彩繽紛。 （ ） 縮句：公園裝飾。 C 原句：這次演出獲得了極大的成功 （ ） 縮句：演出獲得。 D 原句：成群的敵人像惡狼似的爬上了戰(zhàn)士們堅守的山坡 （ ） 縮句：敵人爬上山坡。 8、選出改寫后句意與原句不同的一項，在括號內打“√” 。 A 原句：我是多

7、么舍不得離開這些親如手足，共同生活了六年的同學?。?（ ） 改句：我怎能不舍得離開這些親如手足，共同生活了六年的同學呢？ B 原句：西蒙的孩子那么可憐，真令人同情。 （ ） 改句：西蒙的孩子那么可憐，不能不令人同情。 C 原句：看到祖國一天比一天強大，哪個海外華人都自豪。 （ ） 改句：看到祖國一天比一天強大，難道能有哪個海外華人不感到自豪？ D 原句：聽到以美國為首的北約轟炸我駐南使館的消息，大家萬分氣憤。 （ ） 改

8、句：聽到以美國為首的北約轟炸我駐南使館的消息，沒有一個人不萬分氣憤。 9、選出對病句分析不正確的一項，在括號內打“√” 。 A 河面上，有一只小船迎著狂風飛快地向岸邊駛來。 （不合事理） （ ） B 老農(nóng)把鉆進口袋里的狼掄起鋤頭打死了。 （成分殘缺） （ ） C 今年暑假，我旅游了五岳之一的泰山。 （搭配不當） （ ） D 他講起話來連綿不斷。 （用詞不當） （ ） 10、從修辭的角度，選出與其他幾個句子不同的一

9、項，在括號內打“√” 。 A 戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。 （ ） B 我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 （ ） C 漓江的水綠得仿佛是一塊無暇的翡翠。 （ ） D 車開出開羅，公路盡頭，仿佛出現(xiàn)了另一個世界。 （ ） 11、選出沒有錯誤的一項，在括號內打“√” 。 A 白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 （ ） B 死去元知萬事空，但悲不見九洲同。 （ ） C 兩只黃鸝鳴翠柳，一

10、行白鷺上青天。 （ ） D 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 （ ） 12、選出標點符號使用正確的一項，在括號內打“√” 。 A 鬼子說： “誰給你的。 ”雨來說： “撿來的。 ” （ ） B 田野里，小蟲為他演奏。果園里，麻雀為他唱歌。 （ ） C 因為 革 命 先 輩 們 知 道 ： 人 ，不 能 低 下 高 貴 的 頭： 所 以 死 亡也 無 法 叫 他 們 叛 變革 命 。 （ ） D “您想可能嗎？”

11、爸爸說， “孩子，記住，你是一個石油工人的后代。 ” （ ） 二、閱讀理解：閱讀下面的文字，回答后面的問題。 （每題 二、閱讀理解：閱讀下面的文字，回答后面的問題。 （每題 3 分，共 分，共 24 24 分） 分） 地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。 那里有黢 （qū） 黑的蠕蟲， 黑色繩索似的植物根， 顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面一番話： “樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見

12、過呢。誰見了你都會說，準是一只猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７买球?，但是沒有學會它優(yōu)美圓潤的動作，只學會了喝我藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？” gēng（更加） gâng（更正） xīng（興致） xìng（興奮） yīng（應當） yìng（應酬） jīn（禁止） jìn（禁受） 小學六年級語文 第一頁（共四頁） 小學六年級語文

13、第二頁（共四頁） 卑賤的樹根說： “不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳膊一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的部分干活。我從你那里吸取的汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋找維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗。 ” 細流并不相信，但是出于謹慎，沒有作聲，暗想道，等著瞧吧。

14、當他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。 天哪！他看到了什么呀。 到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。 成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地： “天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗??” 1、從文中找出三對反義詞： （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）2、 “準是一只猴子把它的長尾巴插在

15、地里” ，細流的這句話意在說明樹根 的特點。 3、 “他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分” ， “延伸部分”是指 。4、選出分析不正確的一項，在括號內打“√” 。 A 短文開頭說： “地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。 ”玫瑰樹根正是這樣的生物。 （ ） B “卑賤的樹根”并不卑賤，這里用“卑賤”二字不含貶意，倒更叫人感到樹根的謙和與自信。 （ ） C “那時候

16、，你去看看我的日光下的部分是多么美麗” ，表明這正是樹根甘愿付出的原因。 （ ） D 細流在故事中是一個反面角色，人們在對樹根表示敬意的同時，對細流充滿了厭惡之情。 （ ） 5、選出下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的感情相符合的一項，在括號里打“√” 。 A 丑陋 的 樹 根 ， 在 黑 暗 和 腐 朽的 環(huán) 繞 中 ， 支 持 著地 面 上 的 生命 之 樹 ， 那 是 它 們的 驕 傲 。 （ ） B 樹根為樹枝為花朵供應了

17、充足的水分，那固然有令人可敬之處，但也實在太可惜了它的一生。 （ ） C 樹根有那樣頑強的精神，應該到地面上來，更充分地顯示出他存在的價值。 （ ） D 美麗是屬于花朵的，樹根是天生的丑陋，人們在贊美花朵的同時，對樹根的丑陋表示厭惡，也不足為怪。 （ ） 6、本文運用的修辭手法最主要的是 ，其次是 。 7、本文主要寫 ，贊揚了它