遼寧省沈陽(yáng)市2019-2020學(xué)年度上學(xué)期高二期末考試語(yǔ)文試卷

1、..............遼寧省沈陽(yáng)市 遼寧省沈陽(yáng)市 2019-2020 2019-2020 學(xué)年度上學(xué)期高二期末考試 學(xué)年度上學(xué)期高二期末考試語(yǔ)文 語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．考生答題前，將本人班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫在相應(yīng)位置。2．答題時(shí)，必須使用 0．5 毫米的黑色墨水簽字筆書寫，選擇題 1-4．7．0--12．17-19 填寫在小答題卡 1--11 相應(yīng)位置3．嚴(yán)格按照題號(hào)在答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在草稿紙、試卷上答題無(wú)

2、效。4．保持答題卡清潔完整，嚴(yán)禁折疊，嚴(yán)禁在答題卡上做任何標(biāo)記，嚴(yán)禁使用涂改液、修正紙和修正帶。5．若考生未按上述要求填寫答題，影響評(píng)分結(jié)果，后果自負(fù)。第 I 卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成 1~3 題。（9 分，每小題 3 分）盡管非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式包括若干方面：口頭傳說(shuō)和表述（包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語(yǔ)言）；表演藝術(shù)；社會(huì)風(fēng)俗、禮儀、節(jié)慶；有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐；傳統(tǒng)的手工技能。但是，所有的形式都是與孕

3、育它的民族、地域生長(zhǎng)在一起的，構(gòu)成文化綜合體。并且，這樣的文化綜合體不可拆解。。以我國(guó)的古琴藝術(shù)為例。作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古琴藝術(shù)的價(jià)值不只在于古琴這種樂器本身，亦不限于古琴曲目或彈奏技術(shù)，最為重要的在于以古琴為聚合點(diǎn)而構(gòu)建的傳統(tǒng)美學(xué)特質(zhì)及哲學(xué)意味，貫穿于中華雅文化的發(fā)展當(dāng)中。其中最顯著的，我們可以稱之為“知音文化”?！爸粑幕钡膬?nèi)核，其人文影響力與滲透力既深刻又久遠(yuǎn)，輻射至極其寬廣的范..............B．第二段從古琴藝術(shù)

4、外在形式和內(nèi)涵兩方面進(jìn)行了論述，論述重點(diǎn)在后者。C．第三段引用木卡拉的話是為了引出下文我國(guó)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的公示。D．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)評(píng)定辦法說(shuō)明評(píng)定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是很嚴(yán)格的。3．關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的推斷，不正確的一項(xiàng)為（ ）（3 分）A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承著一個(gè)國(guó)家和民族的歷史文化和價(jià)值觀念。B．雖然 501 項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公示，但其中有一些可能不具備真正的資格。C．我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)俯拾皆是，比如西北為驅(qū)邪而讓新

5、娘跳火盆的婚俗。D．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有可能隨著社會(huì)歷史條件不斷變化而得到創(chuàng)新。二、文學(xué)類文本閱讀（4~6 題，共 14 分）我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》畢飛宇《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書我讀過(guò)許多遍，沒有一次有收獲。每一次讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》我都覺得自己是在旅游，在西藏，或者在新疆。窗外就是雪山，雪峰皚皚，陡峭，圣潔，離我非常遠(yuǎn)。我清楚地知道，我這輩子都不可能登上去。但是，浪漫一點(diǎn)說(shuō)，我為什么一定要登上去呢？再浪漫一點(diǎn)說(shuō)，隔著窗戶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著它們“在那兒”，這不是很

6、好么？和霍金相比，愛因斯坦更像一個(gè)小說(shuō)家。我喜歡他。在普林斯頓，愛因斯坦這樣給年輕的大學(xué)生解釋了相對(duì)論——一列火車，無(wú)論它有多快，它都追不上光的速度。因?yàn)榛疖囋娇欤陨淼馁|(zhì)量就越大，阻力也越大。當(dāng)我在一本書里讀到這段話的時(shí)候，我高興得不知所以，就差抓耳撓腮了。我居然“聽懂”相對(duì)論了。理性一點(diǎn)說(shuō)，愛因斯坦的這番話誰(shuí)都能聽得懂。我只能說(shuō)，在愛因斯坦用火車這個(gè)意象去描繪相對(duì)論的時(shí)候，他是這個(gè)世界上最偉大的詩(shī)人。畢加索有一個(gè)特殊的喜好，他愛讀

7、愛因斯坦。畢加索說(shuō)：“當(dāng)我讀愛因斯坦寫的一本物理書時(shí)，我啥也沒弄明白，不過(guò)沒關(guān)系，它讓我明白了別的東西?！碑吋铀髡f(shuō)得多好啊，如果你喜歡讀愛因斯坦，你會(huì)“明白別的東西”。事實(shí)上，閱讀最大的魅力就在這里——我是乞丐，我向你索取一碗米飯，你給了我一張笑臉或一張電影票，你是仁慈的，慷慨的。我接受你的笑，接受你的票，并向你鞠躬致謝。愛因斯坦告訴我們，“空間—時(shí)間”并不是一個(gè)平面，它是“有弧度”的，“彎曲”的。他這么一說(shuō)我就明白了，“時(shí)間—空間”其