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1、太陽(yáng)也瘋狂作文 太陽(yáng)也瘋狂作文兩個(gè)星期以來(lái),天一直在下雨,地面十分潮濕,樹(shù)上整天掉下雨珠,垃圾被水浸泡后發(fā)出陣陣嗆人的臭味,好不痛快!又是刮風(fēng)又是下雨,害得我?guī)滋鞗](méi)打籃球,只好自己在學(xué)校對(duì)著小籃做空扣籃,吊在上面。這個(gè)星期三下午,劉老師正在評(píng)講第三單元模擬卷。當(dāng)我們要分析寫(xiě)草表達(dá)方法的好處時(shí),四字詞語(yǔ)就從同學(xué)們的口中跳出。生機(jī)勃勃、生機(jī)盎然、五花八門……總之對(duì)得五花八門。把這些詞語(yǔ)放在句子中,回答得很不錯(cuò)。我也不甘示弱,說(shuō):“其好處是,
2、生動(dòng)地寫(xiě)出了小草的活力。 ” “活力,不錯(cuò)。 ”劉老師喃喃自語(yǔ)。就在那一瞬間,太陽(yáng)出來(lái)了。它從云層中頑強(qiáng)地撞了出來(lái),把光輸送給地面,金光普照著大地,余光撒在了走廊上。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)巧合后,興奮地說(shuō):“老師,你一說(shuō)活力,太陽(yáng)就出來(lái)了。 ”可不是嗎?這一束光芒,像一把利劍直透教室,學(xué)校地墻壁上閃耀著黑色的影子,一朵朵鮮花迎光怒放,抬起了幾天來(lái)一直低著的腦袋,萬(wàn)物似乎都在那一刻煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。劉老師見(jiàn)了,笑了笑,深情地對(duì)我們說(shuō):“你看,
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