新編小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)體育及健康全冊(cè)教案

1、二年級(jí)下冊(cè)體育與健康教學(xué)計(jì)劃及教案 二年級(jí)下冊(cè)體育與健康教學(xué)計(jì)劃及教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)分析 一、課程標(biāo)準(zhǔn)分析全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生的身心素質(zhì)為根本宗旨；以“健康第一”和面向全體學(xué)生為指導(dǎo)思想，二年級(jí)學(xué)生的性格活潑、好動(dòng)，表現(xiàn)欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)，有很好的集體榮譽(yù)感，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生身心理特點(diǎn)，充分考慮到學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生獨(dú)立思考能力為成形的時(shí)候，發(fā)揮

2、集體優(yōu)勢(shì)，合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步是本課的關(guān)鍵，引起學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的興趣；根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的水平目標(biāo)以及“五個(gè)領(lǐng)域”即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等構(gòu)建體育課程特點(diǎn)，以促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)。二、本冊(cè)教材的地位和作用 本冊(cè)教材的地位和作用增強(qiáng)體能、掌握和應(yīng)用體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成

3、健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。三、本冊(cè)教材的主要特點(diǎn) 三、本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中教師將堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，重視學(xué)生的主體地位，一切以學(xué)生發(fā)展為中心。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生受益。二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并

4、能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影多加強(qiáng)這方面的練習(xí)和引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生自我控制，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，相互合作的能力。1、韻律活動(dòng)（搏擊操）： 、韻律活動(dòng)（搏擊操）： （1）知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。 （2）能隨音樂(lè)節(jié)拍將全套操連貫

5、起來(lái)練習(xí)。 2、跳躍： 、跳躍： （1）能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義 （2）能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。七、學(xué)生情況分析 七、學(xué)生情況分析二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，基礎(chǔ)比較薄弱，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。但是二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉

6、發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深，對(duì)體育興趣是從模仿開(kāi)始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。八、 八、提高教學(xué)質(zhì)量措施 提高教學(xué)質(zhì)量措施在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在