18.小猴子下山

1、18. 18.小猴子下山 小猴子下山課題 課題 小猴子下山 課型 課型 新授課設(shè) 計(jì) 說 明一年級的小朋友，剛從幼兒園來到小學(xué)，坐不住、好動、好奇心強(qiáng)，對什么事都是三心二意。本課內(nèi)容的安排正好符合一年級學(xué)生的特點(diǎn)。因而，教學(xué)本課時(shí)，在熟讀故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生懂得在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯(cuò)做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓(xùn)為基礎(chǔ)，用積極的心態(tài)展望明天。學(xué)前 學(xué)前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。

2、 （教師）課時(shí) 課時(shí)安排 安排2 課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1.會認(rèn) 12 個(gè)生字，會寫 7 個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)會認(rèn) 12 個(gè)生字，會寫 7 個(gè)生字。了解課文內(nèi)容。學(xué)前 學(xué)前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。 （學(xué)生）教學(xué) 教學(xué)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 達(dá)標(biāo)檢測一、圖 一、圖畫導(dǎo) 畫導(dǎo)入。 入。

3、（用 （用時(shí)： 時(shí)：5分鐘） 分鐘）1.課件出示猴子的兩幅圖片：同學(xué)們，有一只小猴子高高興興地下山了，可是等回家的時(shí)候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎？那好，今天我們一起學(xué)1.學(xué)生觀察兩幅圖片，看清楚猴子下山和回家時(shí)的情形，邊觀察邊思考為什么，帶著問題進(jìn)入課文。2.齊讀課題，認(rèn)讀生字“猴” 。1.你在讀書時(shí)，有沒有讀到與猴子有關(guān)的故事或者傳說？四、指 四、指導(dǎo)寫 導(dǎo)寫字。 字。（用 （用時(shí)： 時(shí)：10 10分鐘）

4、分鐘）1.出示要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？2.教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。3.組織學(xué)生描紅、臨寫。4.組織全班展示。1.認(rèn)真觀察要求會寫的生字，交流書寫要注意的問題。2.仔細(xì)觀察教師范寫，跟著書寫。3.描紅、臨寫。4.全班展示。5.我會寫。常 瓜 非教學(xué) 教學(xué)反思 反思本節(jié)課我采用孩子們喜歡的方式，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握生字的識記方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。孩子們一旦掌

5、握了這些方法，自己學(xué)習(xí)生字就不那么困難了。我特別重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們都參與到學(xué)習(xí)活動中來，收到了較好的教學(xué)效果。第二課時(shí) 第二課時(shí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)課文，快速了解小猴子下山的路線，以此為線索學(xué)習(xí)并積累“又（ ）又（ ） ”形式的詞語，并會遷移運(yùn)用。能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2．能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事，并從故事中懂得做什么事都應(yīng)該一心一意，