6.j p x（說課稿）

1、 1 / 6j q x 教材理解《j q x》教學(xué)參考佚名教材解析：本課有 5 部分內(nèi)容。第一部分是 3 個聲母，配有一個小院子的情境圖。院子里，一只母雞正在追趕著空中的蝴蝶，地上還有幾只小雞?！半u”提示 j的音，雞和蝴蝶組合的構(gòu)形提示 j 的形。一棵枝繁葉茂的大樹，樹下一張小方桌，桌上和桌邊的西瓜提示 x 的音，桌上西瓜的刀切印提示 x 的形。一個小姑娘，手里拽著氣球的線，仰頭數(shù)著拴在線上的 7 只彩色氣球，“氣”“7”提示 q 的音

2、，氣球的形狀提示 q 的形。第二部分是 j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。左邊是 j、q、x 與韻母 i 組成的 2 個帶調(diào)兩拼音節(jié)，與介母 i 以及韻母ɑ組成的 2 個帶調(diào)三拼音節(jié)。右邊呈現(xiàn) j、q、x 和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則，并用擬人化的漫畫表現(xiàn)了這一規(guī)則。第三部分是“搭積木、下棋”兩個詞語，其中“棋”是本課要認(rèn)的生字。左邊是兩幅圖，一幅圖中的小兔正在搭積木，另一幅圖中的猩猩和瓢蟲對坐著下棋。

3、第四部分是兒歌《在一起》，其中 qǐ、jī、xǐ、xì是本課新學(xué)的音節(jié)，“雞”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會認(rèn)的生字“棋、雞”，要求書寫的字母3 / 62.識記形。（1）觀察字形。j、q、x 的形體教學(xué)，要借助情境圖中的表形元素來進行，還可以聯(lián)系學(xué)生已有的知識或生活經(jīng)驗，用順口溜幫助記憶。如，q除了像圖中的氣球外，和數(shù)字“9”、字母ɡ、p 很像，可以編成順口溜“像個 9 字，qqq；ɡ字去彎，qqq；反個 p 字，qq

4、q”。（2）書寫字母。j、q、x 的筆畫不難，指導(dǎo)時重點要讓學(xué)生觀察 j 在四線格中的位置，它是唯一一個四線格中占據(jù)上、中、下三格的字母。還要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察 j、x 兩個字母的筆順。j 兩筆寫成，占上、中、下三格。書寫時要注意“”的豎要寫得直，到下格后才開始往左彎。q 兩筆寫成，占中格和下格，注意豎要從中格一直寫到下格。x 兩筆寫成，占中格，書寫時先寫左斜，從右往左寫，再寫右斜，從左往右寫。注意左斜右斜的角度要一致。二、拼讀教學(xué)1.兩