（教案1）8 zh ch sh r

1、8 zh ch sh r［教學目標］知識與技能1.學會ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ 四個聲母，能讀準音，認清形，并正確書寫。2.會讀ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ和單韻母組成的音節(jié)。3.學會ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ 四個整體認讀音節(jié)，能正確讀出它們的四聲。4.能夠自己用拼音拼讀“擦桌子” “折紙”兩個生詞，會認“桌、紙”兩個字。情感態(tài)度與價值觀有感情地朗讀兒歌，領會兒歌的含義，感受兒歌的美。［教學重難點］能夠區(qū)別四個整體認讀音節(jié)與聲母ｚｈ ｃｈ

2、 ｓｈ ｒ在讀音、形體和用法上的不同。 ［教學課時］2 課時第一課時就是聲母 zh。小凳子和椅子組成的形狀就像 zh。ch：小老鼠坐在椅子上吃紅蘋果，吃蘋果的“吃”讀得輕又短就是聲母 ch。小刺猬和椅子組成的形狀就像 ch。sh：一只小獅子蹲在椅子后面認真聽講。獅子的“獅”讀得輕又短就是聲母 sh。獅子和椅子組成的形狀就像 sh。r:小苗在太陽的照耀下，長出了嫩葉。太陽照耀大地，太陽用一個字說——“日” ， “日”讀成第一聲，再

3、讀得短一些，就是聲母 r。小苗的樣子就像 r。順口溜：一輪紅日 r r r，小苗發(fā)芽 r r r。4.比較學習。（1）回憶 z c s 的發(fā)音要領：舌尖平伸，抵在上門牙齒背后，我們叫它們平舌音。講解 zh ch sh 的發(fā)音方法：z c s 和 h 一起讀時要把舌頭輕輕翹起來，我們叫它們翹舌音。（2）學生對比讀 z—zh,c—ch,s—sh,體會“平舌音”與“翹舌音”的區(qū)別。（3）講解 r 的發(fā)音。三、學習ｚｈi ｃｈi ｓｈi ｒi1