管理人員培訓(xùn)試題

1、管理人員培訓(xùn)試題 1一、單項(xiàng)選擇題1、企業(yè)培訓(xùn)必須服從一定的戰(zhàn)略原則，企業(yè)的培訓(xùn)戰(zhàn)略原則包括兩層含義，即服從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和（ ）。A、培訓(xùn)工作的效益原則 B、從戰(zhàn)略性角度來開展培訓(xùn)工作 C、培訓(xùn)工作的計(jì)劃原則D、培訓(xùn)工作的系統(tǒng)原則2、（ ）不是企業(yè)制定培訓(xùn)的基本原則。A、培訓(xùn)工作的效益原則 B、從戰(zhàn)略性角度來開展培訓(xùn)工作 C、培訓(xùn)工作的計(jì)劃原則 D、培訓(xùn)工作的系統(tǒng)原則3、嚴(yán)格（ ）是保證培訓(xùn)質(zhì)

2、量的必要措施，也是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。A、考核 B、挑選老師 C、設(shè)計(jì)內(nèi)容 D、考核評(píng)估4、目前很多企業(yè)的培訓(xùn)工作，經(jīng)常是培訓(xùn)完了就完了，而沒有相應(yīng)得培訓(xùn)評(píng)估和嚴(yán)格的考核，我們稱這個(gè)現(xiàn)象不符合企業(yè)培訓(xùn)的（ ）原則。A、投資效益 B、嚴(yán)格考核和擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì) C、主動(dòng)參與 D、長期性5、企業(yè)培訓(xùn)的產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算方式來進(jìn)行，因?yàn)樗?/p>

3、包括潛在的和發(fā)展的因素，另外還有（ ）。A、戰(zhàn)略的因素 B、社會(huì)的因素 C、企業(yè)競爭力的因素 D、企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素6、培訓(xùn)激勵(lì)制度是做好培訓(xùn)工作的重要組成部分，所以，在培訓(xùn)激勵(lì)制度中，不要包括完善的崗位任職資格要求、業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)、公平競爭的晉升規(guī)定和（ ）等四個(gè)方面。A、培訓(xùn)成績的衡量標(biāo)準(zhǔn) B、以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則 C、明確的培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) D、合適的培訓(xùn)條件7、員工

4、培訓(xùn)和企業(yè)的一種（ ）行為，和其他投資一樣，也是從投入產(chǎn)出的角度考慮收益大小及遠(yuǎn)期受益，近期效益問題。A、投資 B、福利 C、戰(zhàn)略 D、留人A、正式面談法和非正式面談法 B、個(gè)別面談法和隱私面談法C、外面談法和室內(nèi)面談法 D、個(gè)人面談法和集體面談法17、在收集培訓(xùn)需求信息時(shí)，通過小組討

5、論或面談等形式可以使目標(biāo)人群和他們的（ ）確實(shí)參與到培訓(xùn)中來，有助于克服對培訓(xùn)的抵觸情緒。A、管理者 B、培訓(xùn)者 C、同事 D、下級(jí)18、（ ）是指培訓(xùn)者在培訓(xùn)對象中選出一批熟悉問題的員工作為代表參加討論，以調(diào)查培訓(xùn)需求信息。A、面談法 B、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法 C、工作任務(wù)分析法 D、觀察法19、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析

6、法是培訓(xùn)需求分析信息收集的主要手段之一，這樣的重點(diǎn)小組人員不宜太多，一般為（ ）人。A、2~4 人 B、4~6 人 C、6~8 人 D、8~12 人20、（ ）是一種非常正規(guī)的培訓(xùn)需求調(diào)查方法，它通過崗位資料分析和員工現(xiàn)狀對比作出員工的素質(zhì)差距，結(jié)論可信度高。A、面談法 B、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法 C、工作任務(wù)分析

7、法 D、觀察法21、（ ）是培訓(xùn)者親自到員工工作崗位上去了解員工的具體情況。A、面談法 B、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法 C、工作任務(wù)分析法 D、觀察法22、培訓(xùn)需求信息收集的（ ）是一種最原始、最基本的工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對象親自接觸，對他們的工作有直接的了解。A、問卷法 B、觀察法 C、訪問法 D、記錄法23、下面的敘述中，（ ）不是培訓(xùn)