中國與東盟國家的教育服務(wù)貿(mào)易：基于自由貿(mào)易區(qū)框架下的SWOT分析.pdf

1、中國與東盟國家經(jīng)濟發(fā)展水平具有很大的相似性，雙方政府具有強烈的合作意向，已經(jīng)簽訂了《中國與東盟服務(wù)貿(mào)易協(xié)定》，并將于2010年建成自由貿(mào)易區(qū)，這些利好消息正在推動著兩地服務(wù)貿(mào)易的積極開展。 教育服務(wù)貿(mào)易作為一個分支，已經(jīng)成為中東合作的重點領(lǐng)域，尤其以西南邊境省份——云南、廣西與東盟的教育合作居多。本文主要以與中東貿(mào)易最為活躍的廣西、云南兩省為代表進行分析，通過境外消費、商業(yè)存在、跨境交付、自然人流動的四種教育出口模式介紹了中國與

2、東盟國家的教育服務(wù)貿(mào)易情況。 本文運用SWOT分析模型，從中東教育服務(wù)貿(mào)易現(xiàn)狀入手，抓住中國教育產(chǎn)品在東盟市場上所具備的優(yōu)勢、劣勢、面臨的機遇及威脅來評估中國教育產(chǎn)品在東盟市場的競爭力。從內(nèi)部分析，中國的教育產(chǎn)品具有臨近的區(qū)位優(yōu)勢、合理的價格優(yōu)勢、古老的學(xué)科優(yōu)勢、悠久相通的文化優(yōu)勢；但是中國教育產(chǎn)品的質(zhì)量不高、學(xué)歷學(xué)位的國際認同度低、缺乏知名教育品牌、學(xué)科設(shè)置不合理、來華學(xué)生生源渠道不均衡等缺陷都構(gòu)成了劣勢。從外部環(huán)境分析，自由

3、貿(mào)易區(qū)的推動作用、中國政府給予獎學(xué)金支持、中國-東盟博覽會落戶廣西、教育交流周的成功舉辦、雙方合作辦學(xué)模式的創(chuàng)新都為中國教育產(chǎn)品開拓東盟市場提供了難得的機遇；美中不足的是，中國產(chǎn)品在東盟市場面臨著兩個競爭對手，即東盟本土的高水平教育國家新加坡、馬來西亞、泰國和來自歐美的知名院校，這些對手都具備中國教育產(chǎn)品所不能及的優(yōu)勢，值得我們學(xué)習(xí)。 在文章最后，將會根據(jù)這些內(nèi)部實力和外部條件，一一針對性地從SO、WO、ST、WT四個角度找出解