基于本體的教育技術學科知識庫構建研究

1、分類號：G434 學校單位代碼：10446 碩 士 學 位 論 文 論文題目：基于本體的教育技術學科知識庫構建研究 研究生姓名：胡樹常 學科、專業(yè)：教育技術學 研究方向：網(wǎng)絡教育應用 導師姓名、職稱：鄭春厚 教授 論文完成時間：2014 年 3 月 摘要 當前大多數(shù)教育資源的共享是關于網(wǎng)頁和數(shù)據(jù)庫的，其缺點

2、是關聯(lián)性差、資源重復、缺乏術語規(guī)范化等，出現(xiàn)此現(xiàn)象是因為教育資源共享缺少同一的知識表現(xiàn)方式，知識建模內在聯(lián)系涉及的也很少。 本體作為特定范疇的概念化的明確解釋，能顯性地詮釋智能程序中或領域專家頭腦中的概念模型。本體可表達有關領域知識，且能顯現(xiàn)他們之間相互聯(lián)系的定義。通過概念的界定及確定它們的關系來表達概念的含義，從而顯現(xiàn)出較為清楚明了的、可共用的知識。通過本體來描述教育領域知識，能處理好資源重用、共享、個性化需求等問題。 本文主要研究了

3、兩個問題：⑴教育技術知識庫本體的建構方法；⑵教育技術學知識庫本體的有關運用。詳細內容如下： 第一章：通過查詢文獻及利用知識檢索工具了解本專業(yè)中本體的相關情況，得出本體在本專業(yè)發(fā)展中的重要性。從知識庫角度去建構教育技術學專業(yè)知識體系的可能性和必要性，并付諸實踐。 第二章：對本體的有關理論及技術（如知識庫、語義）進行了總結。 第三章：通過查詢文獻及利用知識檢索工具了解本專業(yè)中本體的相關情況，得出本體在本專業(yè)發(fā)展中的重要性。從知識庫角度去建構

4、教育技術學專業(yè)知識體系的可能性和必要性，并付諸實踐。 第四章：運用本體構建工具 Proté gé來建構教育技術學的知識庫本體。另外為解決本體資源共用性問題，將本體通過 JDBC 技術保存在關系數(shù)據(jù)庫里，同時運用 mysql 的可視化工具 Navicat 8 來查看數(shù)據(jù)庫中的信息。 第五章：為檢驗構建的知識庫本體的有用性，設計了相關語義推理規(guī)則并利用它來實現(xiàn)本體推理。 結語：對論文進行總結，得出當前不足與以后進一步改進