2019-2020學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試卷分析

1、..............三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析 三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析（2019—2020 學(xué)年度第二學(xué)期）這次小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中考試題，充分依據(jù)課標(biāo)的精神，注重體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)；尊重教材，以生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查；版塊結(jié)構(gòu)合理，題型設(shè)計(jì)新穎，容量適宜，難易適度。作為一種水平測(cè)試，不僅是考察了學(xué)生掌握課程目標(biāo)的情況，更主要的是通過(guò)檢測(cè)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)向了以后的教學(xué)。一、考試反饋：從

2、學(xué)生的答題情況來(lái)分析學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，透視教師的教學(xué)行為，我們認(rèn)為本次檢測(cè)表現(xiàn)出了以下幾個(gè)方面：（一）考試情況：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不算牢固，試卷的一至九題基本都屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分。第一題，我是拼音小能手。第二題，我會(huì)組詞。第三題，我會(huì)連線找朋友。第四題我知道下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。第六題我能把句子補(bǔ)充完整。這幾道題同學(xué)們做得很不錯(cuò)，都失分不多。第五題，寫(xiě)反義詞。錯(cuò)得最多的是認(rèn)真和表?yè)P(yáng)的反義詞。第七題照樣子補(bǔ)全比喻句。這道題錯(cuò)誤率高，全班沒(méi)

3、有一個(gè)人做全對(duì)，學(xué)生對(duì)比喻句的理解不夠好。第八題，少部分學(xué)生能夠做的還不錯(cuò)，但還有一部分學(xué)生還不理解被字句和把字句，得多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第九題根據(jù)課文內(nèi)容填空，此題一分析過(guò)，但還有很多同學(xué)理解得不過(guò)好。2、少部分同學(xué)具備一定的閱讀能力，部分學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，概括的能力還不夠，尤其是閱讀短文，沒(méi)有掌握基本的閱讀方法，不認(rèn)真讀題，盲目答卷，甚至是丟三落四，可見(jiàn)平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣3、作文 28 分。寫(xiě)一件發(fā)生在你和同學(xué)之間

4、的事情，要求寫(xiě)清楚事情的過(guò)程。很多學(xué)生沒(méi)有抓住重點(diǎn)，事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得不夠清楚。還有些學(xué)生寫(xiě)離題了，寫(xiě)的不是“和同學(xué)”之間的事情。大部分學(xué)生的語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字多。（二） 存在的問(wèn)題及建議：1、首先強(qiáng)調(diào)，在現(xiàn)代素質(zhì)教育理念下，雖然不能以應(yīng)試教育為主，但應(yīng)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一個(gè)過(guò)程，故我們的教學(xué)工作的和應(yīng)試工作的主攻方向，就是提高中低檔題的正確率。會(huì)做的題要保證作對(duì)。學(xué)生真正沒(méi)見(jiàn)..............對(duì)詞語(yǔ)的掌握，努力克服錯(cuò)

5、別字。3、改變重背誦輕默寫(xiě)的習(xí)慣，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫(xiě)，往往在寫(xiě)上丟分。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。4、注重課內(nèi)小練筆，提高習(xí)作能力。多讓學(xué)生練習(xí)，就要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練筆的情境，抓住好的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行練筆，在課堂上，寫(xiě)上一段話，這樣就更好的為作文起到了鋪墊作用。 5、指導(dǎo)學(xué)生作文的力度。三年級(jí)是作文的起步階段，要多了解學(xué)生所需，讓他們寫(xiě)一些真人真事。另外，在指導(dǎo)作文時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一些有新意的作文，在選材和