2019年秋季部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表

1、部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃及進度表一、學(xué)情分析 一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。學(xué)生年齡小,自我約束力不強，且剛剛過完自由散漫的暑假，還沒有適應(yīng)小學(xué)的生活,但絕大部分學(xué)生自我意識比較強，講文明懂禮貌，愛交流，極個別學(xué)生性格孤僻，不愛言語，愛獨坐沉思。因此，開學(xué)初，首先引導(dǎo)學(xué)生通過介紹我和我的家庭，增進相互了解，促進相互認識，更好地適應(yīng)小學(xué)生活，同時鼓勵學(xué)生牢記一些簡短的口令，便于有序開展課堂活動

2、；第二語文課堂教學(xué)中注重勞逸結(jié)合，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。第三關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，比如正確的坐姿、握筆姿勢、學(xué)具擺放等；同時采取積極正面的強化教育。對于個別學(xué)生沒有掌握正確的執(zhí)筆方法,鼓勵家長與老師一起努力，不斷糾正、督促孩子執(zhí)筆姿勢。至于其他方面還有待于在今后工作去了解。二、教材分析 二、教材分析本冊共有八個單元，每個單元有主題。每個單元后 還是“語文園地” ，最后是《識字表》 《寫字表》和新增的《常用筆畫名稱表》 。1 個

3、識字單元，然后安排兩個拼音單元，再安排 5 個單元的識字和閱讀(其中識字 1 個單元)。第一單元學(xué)習(xí) 40 個漢 字，包括數(shù)字、天地、物象、人稱、人體、站坐、上下等，強化母語文字的意識，體現(xiàn)識字的傳統(tǒng)經(jīng)驗——口語基礎(chǔ)學(xué)識字;注重幼小銜接，避免突然的陌生和枯燥?！蹲R字表》安排 300 個漢字。 《寫字表》安排 100 個漢字。在每一課的 “識字”欄新增了共 50 個偏旁部首的認識，有助于學(xué)生認識漢字的特點，書后還附了《常用筆畫名稱表》 ，

4、提供了橫豎撇捺點提及復(fù)合筆畫名稱 22 個，對規(guī)范筆畫的稱謂很有好處。新教材的標(biāo)題是《我上學(xué)了》 ，以受教育者的視角呈現(xiàn)， 體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，定位準(zhǔn)確。內(nèi)容分別是：“我是中國人” “我是些練習(xí)，比如猜字、游戲、說 話、問答等，是為了提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生提取閱讀信息的能力。關(guān)于語文園地——趣味與積累。語文園地的名稱沒有變，但更注重趣味性、生活性、應(yīng)用性。全 冊 8 個單元有 6 個單元安排了“趣味識字” ，通過數(shù)字詩、日課表、反義詞

5、、時間詞、親人稱謂、行業(yè)稱呼等生活化的通道來識字。姓名 識字、牌匾識字也是這樣的通道，則安排在“我的發(fā)現(xiàn)”中。 “日積月累”是保留的欄目，因為積累是學(xué)好語文的兩大支柱之 一。教材安排了 4 首古詩和兩次格言的學(xué)習(xí)。 “和大人一起讀”是語 文園地新出現(xiàn)的欄目，每個園地都精選一篇童謠或童話，作為課外閱 讀的材料。 “字詞句運用”是新欄目，每個單元都固定安排。本冊從拼音、 識字、擴詞、寫話等形式入手，體現(xiàn)語言文字在生活中的應(yīng)用?？傊私滩娜?/p>

6、落實課程標(biāo)準(zhǔn)理念“一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程”;遵循語文新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的全面素養(yǎng)、讀寫積累、自主發(fā)展、活力開放等理念。三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀 音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字 300 個，會寫其中的 100 個。3．掌握漢字的基