2019年三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元檢測試卷分析

1、2019 2019 年三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元檢測試卷分析 年三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元檢測試卷分析教師：肖春雨 教師：肖春雨班別 班別 人數(shù) 人數(shù)考試 考試人數(shù) 人數(shù)總分 總分平均 平均分合格 合格人數(shù) 人數(shù)合格 合格率%優(yōu)秀 優(yōu)秀人數(shù) 人數(shù)優(yōu)秀 優(yōu)秀率%學(xué)困 學(xué)困人數(shù) 人數(shù)學(xué)困率 學(xué)困率%三 19 19 19 19 % % / /題次及內(nèi)容 題次及內(nèi)容 主要存在問題 主要存在問題 今后改進措施 今后改進措施計算部分 計算部分大部分學(xué)生的正

2、確率較 大部分學(xué)生的正確率較高，個別學(xué)生對于加上進 高，個別學(xué)生對于加上進位后的數(shù)容易出現(xiàn)錯誤， 位后的數(shù)容易出現(xiàn)錯誤，一兩個學(xué)生出現(xiàn)抄錯數(shù)現(xiàn) 一兩個學(xué)生出現(xiàn)抄錯數(shù)現(xiàn)象，甚至忘記在算式后寫 象，甚至忘記在算式后寫上結(jié)果。 上結(jié)果。填空題部分 填空題部分大部分學(xué)生審題不清，應(yīng) 大部分學(xué)生審題不清，應(yīng)該“先估算，再把選擇式 先估算，再把選擇式子填進框里 子填進框里”但是很多學(xué) 但是很多學(xué)生都沒估算或者沒在框里 生都沒估算或者沒在框里寫結(jié)果。

3、 寫結(jié)果。判斷題部分 判斷題部分學(xué)生對于一些文字的思 學(xué)生對于一些文字的思考，不理解句子意思聯(lián)系 考，不理解句子意思聯(lián)系數(shù)學(xué)知識，以致對個別學(xué) 數(shù)學(xué)知識，以致對個別學(xué)生來說很難作出判斷。 生來說很難作出判斷。解決問題部分 解決問題部分 應(yīng)用題的整體失分率不 應(yīng)用題的整體失分率不1、繼續(xù)加強學(xué)生的計算 、繼續(xù)加強學(xué)生的計算能力的鞏固。 能力的鞏固。2、教學(xué)中教師要學(xué)生通 、教學(xué)中教師要學(xué)生通過練習(xí)養(yǎng)成良好的審題的 過練習(xí)養(yǎng)成良好的審題的習(xí)

4、慣、書寫的習(xí)慣以及良 習(xí)慣、書寫的習(xí)慣以及良好的思維方和正確學(xué)習(xí)方 好的思維方和正確學(xué)習(xí)方法 ，形成嚴謹科學(xué)的學(xué) ，形成嚴謹科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài) 習(xí)態(tài) 度。 度。3、要在今后的應(yīng)用題教 、要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、 學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的 多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育 知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識 他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題； 解決生活中的實際問題；高，補充問題