北京西城區(qū)學習探究診斷數(shù)學八上-第十五章分式

1、1第十五章 第十五章 分式 分式測試 測試 1 從分數(shù)到分式 從分數(shù)到分式 學習要求 學習要求掌握分式的概念，能求出分式有意義，分式值為 0、為 1 的條件．課堂學習檢測 課堂學習檢測一、填空題 一、填空題1．用 A、B 表示兩個整式，A÷B 就可以表示成______的形式，如果除式 B 中______，該分式的分式．2．把下列各式寫成分式的形式：（1）5÷xy 為______. （2）（3x＋2y）

2、47;（x－3y）為______.3．甲每小時做 x 個零件，做 90 個零件所用的時間，可用式子表示成______小時．4．n 公頃麥田共收小麥 m 噸，平均每公頃的產(chǎn)量可用式子表示成______噸．5．輪船在靜水中每小時走 a 千米，水流速度是 b 千米／時，輪船在逆流中航行 s 千米所需要的時間可用式子表示成______小時．6．當 x＝______時，分式 沒有意義． 1 3 ? xx7．當 x＝______時，分式 的值為 0

3、． 11 2??xx8．分式 ，當字母 x、y 滿足______時，值為 1；當字母 x，y 滿足______時值為－1． yx二、選擇題 二、選擇題9．使得分式 有意義的 a 的取值范圍是（ ） 1 ? aaA．a(chǎn)≠0 B．a(chǎn)≠1 C．a(chǎn)≠－1 D．a(chǎn)＋1＞0 10．下列判斷錯誤的是（ ）A．當 時，分式 有意義 32 ? ? x 2 31??xxB．當 a≠b 時，分式 有意義 2 2 b aab?C．當 時，分式 值

4、為 0 21 ? ? x xx41 2 ?D．當 x≠y 時，分式 有意義 x yy x? ? 2 211．使分式 值為 0 的 x 值是（ ） 5 ? xxA．0 B．5 C．－5 D．x≠－512．當 x＜0 時， 的值為（ ） xx | |A．1 B．－1 C．±1 D．不確定13．x 為任何實數(shù)時，下列分式中一定有意義的是（ )327．當 x 為何值時，分式 的值為正數(shù)？ 1 21? x28．當 x

5、為何整數(shù)時，分式 的值為正整數(shù)？ 1 24? x拓展、探究、思考 拓展、探究、思考29．已知分式 當 y＝－3 時無意義，當 y＝2 時分式的值為 0，求當 y＝－7 時分式的 , b ya y??值．測試 測試 2 分式的基本性質(zhì) 分式的基本性質(zhì)學習要求 學習要求掌握分式的基本性質(zhì)，并能利用分式的基本性質(zhì)將分式約分．課堂學習檢測 課堂學習檢測一、填空題 一、填空題1． 其中 A 是整式，B 是整式，且 B≠0，M 是______．

6、, M BM ABA?? ?2．把分式 中的 x 和 y 都擴大 3 倍，則分式的值______． xy3． 4． ? ? ? ??) (121 xxx . y x xyx223 53) ( ?5． ． 6． 2 2) ( 1y x y x ? ? ? ? ? ? ??2 4) (21y yx二、選擇題 二、選擇題7．把分式 約分得（ ） b aba39 2??A． B． C． D． 33??ba33??baba 3 ?ba 3