2020.7.25事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力d類（中學(xué)）真題及答案解析

1、2020.7.25 2020.7.25 事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力 事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力 D 類（中學(xué)）真題及答案解析 類（中學(xué)）真題及答案解析一、案例分析題（ 一、案例分析題（100 100 分） 分）請(qǐng)閱讀以下材料，并按要求回答問題： 請(qǐng)閱讀以下材料，并按要求回答問題：下面是高二（5）版班主任李老師的 4 則教育筆記：、筆記 1：最近，有學(xué)生向我反映，今年剛接手我們班數(shù)學(xué)的王老師存在一些問題。有的說(shuō)，王老師上課時(shí)抓不住重點(diǎn)，學(xué)生懂的內(nèi)容他

2、還花很長(zhǎng)時(shí)間講解，不會(huì)的內(nèi)容卻一帶而過(guò)；有的說(shuō)，他只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也不管其他學(xué)生是否學(xué)會(huì)了；有的說(shuō)，他總是就題講題，不注重解題方法的講解，做題的時(shí)候?qū)W生還是不會(huì)；還有的說(shuō)，他提問不明確，學(xué)生回答后，也不給具體的反饋……學(xué)生反映的這些問題著實(shí)讓我有點(diǎn)兒擔(dān)心，不過(guò)下周一就是期中考試了，我打算先深入了解一下，考試后再進(jìn)一步處理。筆記 2：期中考試成績(jī)出來(lái)了，我們數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)墊底，看來(lái)之前學(xué)生們反映的問題應(yīng)該盡快解決?？蓻]想到，我還沒來(lái)得

3、及處理，又有學(xué)生悄悄告訴我，班委正在組織全班同學(xué)給校長(zhǎng)寫信，反映數(shù)學(xué)老師的問題，我大吃一驚，立刻把幾個(gè)班委找來(lái)談話，指出他們這樣的方式不妥，很容易激化師生矛盾，也是對(duì)老師的不尊重。但是，班委們堅(jiān)持認(rèn)為這樣做沒錯(cuò)。他們?cè)诎辔瘯?huì)上討論過(guò)，并征得了同學(xué)們的同意，而且他們的出發(fā)點(diǎn)是希望王老師的課能夠上得更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提商，我沒能說(shuō)服他們，但是我告訴他們，近期會(huì)開班會(huì)來(lái)探討如何與老師進(jìn)行有效溝通，同時(shí)我還再三強(qiáng)調(diào)，不同意他們給校長(zhǎng)寫信

4、。這次失敗的溝通后，我感覺班委和同學(xué)們對(duì)我有了誤解，認(rèn)為我和他們不是一條心，似乎與我產(chǎn)生了距離。2. 2.為妥善處理筆記 為妥善處理筆記 3 中部分家長(zhǎng)聯(lián)名要求調(diào)換數(shù)學(xué)王老師的事情，假如你是李 中部分家長(zhǎng)聯(lián)名要求調(diào)換數(shù)學(xué)王老師的事情，假如你是李老師你會(huì)怎么做？ 老師你會(huì)怎么做？要求：方法合理，措施得當(dāng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)不過(guò) 要求：方法合理，措施得當(dāng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)不過(guò) 300 300 字。 字。【解析】 【解析】針對(duì)家長(zhǎng)聯(lián)名要求調(diào)換老師的

5、事情，我會(huì)采取以下應(yīng)對(duì)措施：①穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒，告知家長(zhǎng)對(duì)反映的情況已有所了解，請(qǐng)家長(zhǎng)相信學(xué)校教師的教學(xué)質(zhì)量，并向家長(zhǎng)承諾會(huì)跟數(shù)學(xué)老師溝通；同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督，我會(huì)向家長(zhǎng)及時(shí)更新班級(jí)動(dòng)態(tài)。②將家長(zhǎng)和學(xué)生反映的問題反饋給王老師，和王老師進(jìn)行溝通，委婉地指出王老師在教學(xué)方式中存在的一些問題，并幫助他一起改進(jìn)。③告知學(xué)生已跟數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通解決，在課堂上適應(yīng)教師正確的教學(xué)方式，對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)問題可在課后向教師請(qǐng)教，進(jìn)行因材施教

6、地輔導(dǎo)。綜上，結(jié)合此次問題我會(huì)進(jìn)行自我反思，在以后的工作中及時(shí)跟多方主體進(jìn)行溝通，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，避免此類情況的再次發(fā)生。3. 3.請(qǐng)結(jié)合上述筆記分析數(shù)學(xué)王老師存在的問題，并給他提出改進(jìn)意見。 請(qǐng)結(jié)合上述筆記分析數(shù)學(xué)王老師存在的問題，并給他提出改進(jìn)意見。要求：?jiǎn)栴}明確，建議合理，具體可行，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 要求：?jiǎn)栴}明確，建議合理，具體可行，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 400 400 字。 字?！窘馕觥?【解析】教學(xué)上，王老師①缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

7、，教學(xué)方式不合理。王老師未能準(zhǔn)確確定教學(xué)重難點(diǎn)；不注重方法的講解，沒有做到掌握知識(shí)和提高能力相結(jié)合，未體現(xiàn)因材施教。因此王老師應(yīng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上確定教學(xué)重難點(diǎn)，合理分配教學(xué)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。②缺乏有效的教學(xué)技能。王老師提問不明確，也沒有給予具體反饋，欠缺提問技能和評(píng)價(jià)技能。王老師可以通過(guò)微格教學(xué)、向老教師請(qǐng)教等方法加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，明確提問要求，及時(shí)給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)。③缺乏有效的教學(xué)反思。王老師出現(xiàn)問題后將原因歸咎于學(xué)生