各大學(xué)普通生物學(xué)考研真題或校內(nèi)試題

1、各大學(xué)普通生物學(xué)考研真題或校內(nèi)試題 各大學(xué)普通生物學(xué)考研真題或校內(nèi)試題目錄 目錄2、華東師范大學(xué) 96—02 普通生物學(xué)試題(2)3、華中師范大學(xué) 2005 年普通生物學(xué)試題(4)4、南京大學(xué)生科院 2004.06 普通生物學(xué)期末試卷及答案(4) 5、南開大學(xué) 1999 年碩士研究生入學(xué)考試普通生物學(xué)試題(7)6、廈門大學(xué) 94—03 普通生物學(xué)試題(8)7、四川大學(xué) 02、03 年普通生物學(xué)考研試題(22)8、西南民族大學(xué)普通生物試題

2、(22)9、 《普通生物學(xué)》教學(xué)大綱及習(xí)題、答案(26)10、河南精品課程普通生物習(xí)題(54)11、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)普通生物復(fù)習(xí)題(57)12、夏大普通生物學(xué)復(fù)習(xí)資料(63)13、浙大普通生物學(xué)習(xí)題(71) 14、湖北大學(xué) 03-04 普通生物學(xué)試卷(81)15、清華 2000(93)16、 《普通生物學(xué)》綜合練習(xí)題(94)17、清華大學(xué)生命科學(xué)導(dǎo)論習(xí)題(97)2、華東師范大學(xué)普通生物學(xué)試題（９６ 、華東師范大學(xué)普通生物學(xué)試題（９６—０２）

3、 ０２）普通生物學(xué) 1996 年 一． 名詞解釋。 細(xì)胞周期 同功器官 光周期 內(nèi)皮層 半保留復(fù)制 獲得性免疫 生態(tài)位 C4 植物 病毒 雙重呼吸 二． 問答題 1． 試述莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)如何與其功能相適應(yīng)？ 2． 什么是基因？基因和性狀之間的關(guān)系如何？ 3． 高等動物的神經(jīng)系統(tǒng)如何實現(xiàn)對機(jī)體功能的調(diào)控？ 4． 固氮微生物有幾種類型？它們各自有何特點？ 5． 根據(jù)你所在地的污染狀況，如何應(yīng)用生物學(xué)知識預(yù)防和解決這些污

4、染問題？ 普通生物學(xué) –1997 一． 名詞解釋 細(xì)胞分化 蛋白質(zhì)的三級結(jié)構(gòu) 酵解 凱氏帶 同源器官 全能性 光周期誘導(dǎo) 基因重組 突觸 原空動物和后口動物 二． 問答題 。 一． 名詞解釋。 底物水平的磷酸化 反饋調(diào)節(jié) 基因突變 細(xì)胞外消化 病毒粒子 蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu) 光呼吸 春化作用 邊材和心材 化能細(xì)菌 二． 問答題 1． 從遺傳學(xué)角度來看，有絲分裂和減數(shù)分裂各有何意義。 2． 請敘述動物的運輸系統(tǒng)的進(jìn)化歷程及其與環(huán)境的

5、關(guān)系。 3． 比較雙子葉植物根和莖的初生構(gòu)造有何不同 4． 請敘述被子植物有性生殖的全過程 5． 根據(jù)你掌握的生物學(xué)知識，可解決哪些環(huán)境問題 普通生物學(xué)-2001 一． 名詞解釋。 生物膜 干擾素 穩(wěn)態(tài) 光周期誘導(dǎo) 無氧呼吸 菌根 雙受精 生物節(jié)律 等位基因 細(xì)胞分化 二． 問答 1． 請敘述氣孔開關(guān)的機(jī)制 2． 請敘述遺傳物質(zhì) DNA 在細(xì)胞周期中各階段的變化。 3． 請以呼吸、循環(huán)或神經(jīng)系統(tǒng)之一為例，敘述進(jìn)化過程中，動物的形態(tài)結(jié)

6、構(gòu)如何適應(yīng)其生存環(huán)境 4． 請敘述植物根的形態(tài)結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)其生理功能 5． 請敘述你所食的牛肉蛋白轉(zhuǎn)變成組成你自身蛋白的過程 普通生物學(xué)-2002（A） 一． 名詞解釋。 基因庫 非共質(zhì)體途徑 內(nèi)皮層 無氧呼吸 再生作用 適應(yīng) 光敏色素 雙名法 原核細(xì)胞 氧化磷酸化 二． 問答題 1． 請敘述生物膜的結(jié)構(gòu)及其功能 2． 單子葉植物莖的構(gòu)造和雙子葉植物的莖有何不同？ 3． 試述生長素在植物體內(nèi)的分布和作用 4． 試述人體對環(huán)境化學(xué)污染