學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法心得體會參考范文

1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法心得體會參考范文 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法心得體會參考范文【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的能力發(fā)展情況，設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，有效地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并注重問題之間的結(jié)構(gòu)與內(nèi)在聯(lián)系，促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，從而提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法心得體會參考范文【一】 關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法心得體會參考范文【一】在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生認知的建構(gòu)與知識的獲取之間往往有一道

2、不可逾越的鴻溝，學(xué)生認知過程與知識結(jié)構(gòu)不能協(xié)同發(fā)展。這學(xué)期，聽了我校幾位數(shù)學(xué)教師的課，他們在課堂教學(xué)中，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生置身于一定的情境之中，去體驗數(shù)學(xué)知識形成過程，促進學(xué)生主動發(fā)展，讓我記憶猶新。一、“做”數(shù)學(xué) 一、“做”數(shù)學(xué)——在探索中發(fā)現(xiàn) 在探索中發(fā)現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”是新課程倡導(dǎo)的一個重要理念。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個現(xiàn)實的體驗、理解和反思的過程，強調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性，認為學(xué)生的實踐、探索與思考

3、數(shù)學(xué)是學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要條件?！白鰯?shù)學(xué)”不僅是指簡單的數(shù)學(xué)操作活動，而且是學(xué)習(xí)者自我探索、自我構(gòu)建、自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造的飛躍、思維上的深化。這樣，使學(xué)生在做數(shù)學(xué)的過程中真正發(fā)揮主體作用，成為學(xué)習(xí)的主人。二、“議”數(shù)學(xué) 二、“議”數(shù)學(xué)——在合作中交流 在合作中交流建構(gòu)主義認為：“學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識過程，教師的作用僅僅在于給學(xué)生提供有效的活動機會，在討論交流和自主探究的過程中，學(xué)生構(gòu)建自己的知識。”因此，

4、教師應(yīng)向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使學(xué)生主動地去構(gòu)建。如楊老師在講《用字母表示數(shù)》的課中，讓學(xué)生用小組內(nèi)交流，怎樣用字母表示長方形、正方形的周長、面積公式，學(xué)生在交流的過程中自主的學(xué)習(xí)知識。這樣安排，使每個學(xué)生都有說的機會，在合作交流、思維碰撞過程中，使學(xué)生體驗字母表示的多樣化，感受與同學(xué)交流的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生交流能力與思維能力。三、“用”數(shù)學(xué) 三、“用”數(shù)學(xué)--- ---在應(yīng)用中拓展 在應(yīng)用中拓展《課標》指出：要使學(xué)