校園欺凌預(yù)防的專題會議記錄

1、校園欺凌預(yù)防的專題會議記錄 校園欺凌預(yù)防的專題會議記錄 時間：2016 年 9 月 26 日 內(nèi)容：校園欺凌專項治理專題會議 序言：理解校園暴力，它主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園暴力。 對在校園里悄然“滋長”的校園暴力

2、，我們該如何抵制呢？一、抵制校園暴力，辨別是前提 一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧” 。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。 校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。 二、向

3、校園暴力說“不” 頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖” ，為了不讓我們的“花季”變成“花祭” ，我們要堅決向校園暴力說“不”！ ①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。 ②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。 ③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動暴力時的自救。 應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式。 一是淡然處之。二是自

4、我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 ②遭受行為暴力時的自救。 如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？ 一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。 在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。 (3)及時報告，以法

5、維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊” 。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識。 第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。 第二，要有強烈的自我保護意識。 第三，要有方法