高校個人先進事跡總結

1、高校個人先進事跡總結 高校個人先進事跡總結先進事跡材料的寫作技巧,寫作時應對材料進行提煉、把握先進事跡的本質特征,用典型事例表現(xiàn)人物、突出人物和集體先進事跡的亮點、細心布局支配材料。這里為大家共享一些關于高校個人先進事跡總結，盼望能關心到大家! 高校個人先進事跡總結 1 高校畢業(yè)之際，---毅然放棄了到大城市黨政機關任職和留校的機會，到連飲用水都是靠雨水，辦學條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學——--中學任教。任教期間，她全身心投入

2、貧困山區(qū)教書育人的平凡事業(yè)，先后 7次被評為市縣兩級教學能手、優(yōu)秀老師、模范班主任、優(yōu)秀團干，所帶班級在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達到了所在學校歷史最好水平，20--年中考時名列全縣農村中學第一名，向山區(qū)人民交上了滿足的答卷。20--年初，時任省教委主任的曹福成同志專程前去看望---，對這位扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀志愿者予以充分確定。 根據(jù)對黨組織所作的要在貧困山區(qū)農村中學任教 3 年的承諾，20--年 7 月送走畢業(yè)班后，她拒絕了省城一所知名

3、中學的高薪聘請，回到母校擔當剛剛創(chuàng)辦的附中學校部英語老師，當年就挑起了初一班主任和初一、高中預科班兩個課頭的英語教學重擔，一心撲在教學上，深化細致地開同學的綜合成果榮登全市龍虎榜。 她特殊留意向老老師學習，同時注意對年輕老師以身作則，言傳身教，發(fā)揮傳幫帶的主動作用，團結帶領老師們一起做好教學、管理和服務工作。在每年新老師進校后開展的師德師風訓練中，她都帶頭講課，號召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、奉獻的行動，實踐“.”

4、重要思想。每天處理完自己的教學和管理工作后，她虛心深化到老老師的課堂取經學習，在自己提高的同時，還注意培育提高年輕老師的教學技能，每天都要聽一堂年輕老師的課，幾年來從沒有間斷。她總是設身處地地關懷著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實際問題。即使今年年初身懷六甲期間，行動不便利了，她都努力堅持聽課從不間斷，臨產前幾天還每天早出晚歸堅守在工作崗位。 她時刻留意開展素養(yǎng)訓練，努力把每個同學培育成高素養(yǎng)人才。除了結合課堂教學開展德