有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇

1、有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇 有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇 1一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 適應(yīng)新課程改革要求，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本基能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，從而培育同學(xué)思維力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指

2、導(dǎo)綱要的各項(xiàng)基本要求，立足基本學(xué)問、基本技能，注意數(shù)學(xué)思想和方法的教學(xué)。抓好教材與課程目標(biāo)中要求把握的數(shù)學(xué)對象的性質(zhì)和處理數(shù)學(xué)問題的基本常用的數(shù)學(xué)思想方法;如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合、一般與特別，抽象與概括、函數(shù)與方程、等價轉(zhuǎn)化、類比與推理等，提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，針對同學(xué)實(shí)際，不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定必備的四基五力量，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和力量，奠定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，

3、使數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 二、教學(xué)目的要求 1.深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。 3.高考試題將課本學(xué)問進(jìn)行了綜合性處理，即在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯處命題，因此在復(fù)習(xí)時，不但對每個學(xué)問點(diǎn)要把握，還要留意學(xué)問的橫向和縱向的聯(lián)系，留意代數(shù)學(xué)問和幾何學(xué)問的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵構(gòu)建高中數(shù)學(xué)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系;不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點(diǎn)，還要重視學(xué)問形成的過程，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈，把握它的

4、用法條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，可能達(dá)到的效果、需要留意的事項(xiàng)等等，以達(dá)到用老方法解決新問題的高度。 4.以錯糾錯，查缺補(bǔ)漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成想明白、寫清晰、算精準(zhǔn)的習(xí)慣，留意思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的精準(zhǔn)性，注意書寫過程，舉一反三，準(zhǔn)時歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。 5.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系。合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注意實(shí)效，