老師幼兒園心得體會(huì)模板錦集9篇

1、老師幼兒園心得體會(huì)模板錦集 老師幼兒園心得體會(huì)模板錦集 9 篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇 1工作了 20 年，在常年與兒童的相處中，感受到淘氣兒童們的盼望和苦惱。他們渴望得到人們的愛，不盼望經(jīng)常受到父母或老師的責(zé)罵。但是，在我們的日常生活和教學(xué)中，有很多的家長(zhǎng)或老師，對(duì)于淘氣兒童的訓(xùn)練方式許多是采納責(zé)罵，憑借自己的“威武”管理孩子。其實(shí)，淘氣的孩子也有他本身的優(yōu)點(diǎn)，如活躍、聰慧、精力充足、語(yǔ)言表達(dá)力量較強(qiáng)等等。這讓我想到一句古話：點(diǎn)石成金。

2、同是碳元素，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，可以組成石墨，也可以組成金剛石。對(duì)淘氣兒童的教育，的確要講究訓(xùn)練藝術(shù)。 1、旁敲側(cè)擊 常聽老師們埋怨：“我們班那個(gè)‘淘氣鬼’ ，每天都挨批判，可他就是改不了。 ”我一聽到這種話，就想到“經(jīng)常批判”而沒有效果，或許她們每天都是用同樣的“臺(tái)詞”在批判孩子，沒有效果也就天經(jīng)地義了。從心理學(xué)的角度來分析，始終持續(xù)一種相同的刺激在心理上很簡(jiǎn)單產(chǎn)生一種“不敏感” ，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。淘氣兒童本身就常常受

3、到老師的批判，假如老師每次批判的話都一成不變，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)；老師批判的話換成另一種說法，或許能給他們一點(diǎn)新奇的刺激，從而能收老師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對(duì)著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會(huì)讓孩子越哭越大聲一樣。原來孩子要是做錯(cuò)了事，便知道會(huì)被老師責(zé)罵，這個(gè)時(shí)候，假如和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，如老師并沒有責(zé)罵他，甚至只是保持緘默，忽視他，孩子的心理反而會(huì)緊急起來，自己會(huì)把犯錯(cuò)的地方重新再思索一遍。這樣，給

4、孩子一段時(shí)間冷靜一下自己的頭腦，過些時(shí)候再與他交談，由于孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的看法。 4、委以“重任” 對(duì)一些淘氣的兒童，可以委以“重任” ，用嬉戲的角色使他自覺克服毛病。昊昊喜愛處處亂跑，處處搗蛋，一刻也難寧?kù)o，我因而在區(qū)域活動(dòng)或午餐后請(qǐng)他當(dāng)“電影院驗(yàn)票員” “圖書管理員” ，他仔細(xì)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持究竟，小伴侶對(duì)他的表現(xiàn)賜予了很高的評(píng)價(jià)，使他體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝自我的開心。從這以后，他在區(qū)域活動(dòng)或午餐后再也不處處亂跑，處處