優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)文藝復(fù)興

1、教學(xué)設(shè)計(jì)】文藝復(fù)興 教學(xué)設(shè)計(jì)】文藝復(fù)興設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)思路1.文藝復(fù)興是世界歷史上的一件大事，對(duì)歐洲乃至全世界產(chǎn)生過(guò)，并且還在產(chǎn)生著巨大的影響。同時(shí)也是學(xué)生應(yīng)該知道的常識(shí)，特別是藝術(shù)院校的學(xué)生。故此，依據(jù)課標(biāo)的基本要求，在內(nèi)容的深度和廣度上作了適當(dāng)?shù)耐卣埂?.鑒于初二學(xué)生世界史知識(shí)儲(chǔ)備不足，理論素養(yǎng)有限，為避免將一些抽象的概念化的知識(shí)，如：文藝復(fù)興、人文主義、資本主義萌芽等，生硬地強(qiáng)加于學(xué)生。故此，借助于形象資料，如：文學(xué)作品、繪畫(huà)、雕塑

2、作品等，盡量使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上，再形成理性的認(rèn)識(shí)。符合學(xué)生“從形象到抽象”的認(rèn)知規(guī)律，將其變成有血有肉的歷史。三維目標(biāo) 三維目標(biāo)知識(shí)與能力 知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)·芬奇等代表人物的作品和思想內(nèi)涵，進(jìn)而理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。過(guò)程與方法 過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀《神曲》中的名言，體會(huì)但丁對(duì)中世紀(jì)教會(huì)的抨擊與控訴、對(duì)人性的渴望與追求。通過(guò)文藝復(fù)興時(shí)期名畫(huà)賞析，從圖片中獲取有效的信息，感受文藝復(fù)興的核心思想。通

3、過(guò)展示文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者在文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域所取得的輝煌成績(jī)，感悟此運(yùn)動(dòng)確實(shí)是“一次人類從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的最偉大的、進(jìn)步的變革”。促進(jìn)了近代文化的發(fā)展，在人類發(fā)展的歷史上產(chǎn)生了重大的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：人文主義肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)，倡導(dǎo)樂(lè)觀進(jìn)取的人生觀，是歷史的進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)第 9 課文藝復(fù)興（ 課文藝復(fù)興（14 14——16 16 世紀(jì)） 世紀(jì)）一、文藝復(fù)興的興起：意大利《司教安東尼&