關(guān)于國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)模板匯總5篇

1、 關(guān)于國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)模板匯總 關(guān)于國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)模板匯總 5 篇很有幸參與了今年的國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更有幸的是選擇了劉敏教師的工作坊進(jìn)展了作文評(píng)語培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，收獲了許多以前在學(xué)校沒能學(xué)到的學(xué)問，在和其他教師的溝通爭(zhēng)論中也學(xué)到了許多關(guān)于作文和一些其他的學(xué)問，讓呆在山里的我有了一次彌足寶貴的與外界溝通的時(shí)機(jī)，令我受益匪淺，成長(zhǎng)了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)以下幾點(diǎn)： 首先，

2、在這次培訓(xùn)中，工作坊為學(xué)員細(xì)心設(shè)計(jì)了一些課程，如：小學(xué)作文評(píng)語的幾種主要形式；小學(xué)生作文評(píng)語的三種方式；小學(xué)生作文評(píng)語的寫法；小學(xué)生作文評(píng)語的幾個(gè)留意點(diǎn)；小學(xué)生作文評(píng)語實(shí)例；小學(xué)生作文評(píng)語集錦等優(yōu)質(zhì)課程，同時(shí)周末還在 YY 語音平臺(tái)為大家供應(yīng)了面對(duì)面溝通的時(shí)機(jī)，讓學(xué)員們能夠就自己在教學(xué)中遇到的問題拿出來與教師溝通并解惑，為學(xué)員供應(yīng)了許多福利，在這里想對(duì)在這次培訓(xùn)中悄悄付出的教師表示真摯的感謝。 其次，以前我始終很頭疼該怎樣來為學(xué)生書寫作

3、文評(píng)語，有時(shí)可怕評(píng)語寫得不好會(huì)惹人笑話，因此就干脆不給學(xué)生寫評(píng)語，作文課也是任憑上，應(yīng)付了事，學(xué)生的作文成績(jī)得不到提高。通過參與這次培訓(xùn)，我明白了作文評(píng)語對(duì)于教師和學(xué)生的重要性，一個(gè)好的評(píng)語，不僅能讓學(xué)生熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的作文水平；教師也能從學(xué)生的進(jìn)步中收獲喜悅和成就感，同時(shí)提高了自己的作文和作文評(píng)價(jià)水平。 如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)

4、、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師” ，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”! 此外，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)

5、學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的學(xué)問根底和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有時(shí)機(jī)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，