小學五年級語文學習計劃書

1、小學五年級語文學習計劃書轉眼假期結束了，新學期要有新的計劃，我是一個從四年級升入五年級的 小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。一、學會預習，逐步提高自學能力 一、學會預習，逐步提高自學能力成功的預習，能促使我們自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接 反映了我們對知識的理解程度。在預習的過程中，發(fā)現疑難問題，讓自己帶著 問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使我 們養(yǎng)成良好的、預習習慣，而且能培養(yǎng)自

2、學能力。二、學會聽課，提高聽課質量 二、學會聽課，提高聽課質量聽課是我們學習的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課 用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻 理解，抓住其實質，還必須經過學的獨立思考，要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、 深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時 機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時

3、消化知識，加深 理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起，要求自 己在做作業(yè)前，首先要回憶所學內容，然后再做作業(yè)。復習要及時，持之以 恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理 解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，就產生 了一定的效果。四、學會檢查，找到知識不足 四、學會檢查，找到知識不足在每學過一個單元或經過一定的學習階段后，要自己對前一段的學習情況 作一回顧，從

4、而肯定成績、經驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學 習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經常找一些練習題定 時、定量進行自我測驗。三、學會復習，鞏 三、學會復習，鞏 所學知識 所學知識小學五年級語文學習計劃書轉眼假期結束了，新學期要有新的計劃，我是一個從四年級升入五年級的 小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。一、學會預習，逐步提高自學能力 一、學會預習，逐步提高自學能力成功的預習，能促使我們自覺地自學書本知識

5、，而預習的效果如何又直接 反映了我們對知識的理解程度。在預習的過程中，發(fā)現疑難問題，讓自己帶著 問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使我 們養(yǎng)成良好的、預習習慣，而且能培養(yǎng)自學能力。二、學會聽課，提高聽課質量 二、學會聽課，提高聽課質量聽課是我們學習的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課 用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻 理解，抓住其實質，還必須經過學的獨立思考

6、，要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、 深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時 機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深 理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起，要求自 己在做作業(yè)前，首先要回憶所學內容，然后再做作業(yè)。復習要及時，持之以 恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理 解記憶法和抄寫